제주특별자치도

도련1동/ 밭일/ 2017년

조사자

그렇주마씨. 그 게난 그런 걸름 준비를 헤야될 거 아니라예.
(그렇지요. 그 그러니까 그런 거름 준비를 해야될 거 아닌가요.)

제보자

예.
(예.)

조사자

그 걸름은 어떤 식으로 마련헨마씨?
(그 거름은 어떤 식으로 마련했어요?)

제보자

걸름은 통시에서.
(거름은 돼지우리에서.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 도새기가 만들고,
(이제 돼지가 만들고,)

조사자

으음.
(으음.)

제보자

이제 외양간에선 쉐가 만들고.
(이제 외양간에선 소가 만들고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그거 봄나민 내영근엥에 이제 마당에 쌓아두면은 거기서 터가지고.
(그거 봄되면 내어서 이제 마당에 쌓아두면 거기서 떠가지고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 후숙이라고 헐까. 이제 그렇게 뒈면은 이제 소거름허고 돼지거름하고 징징이 이렇게 놔서 이제 이렇게 허면은 내중에 이제 걸 뿌수민 다 저 혼합 믹서가 뒐 거니까.
(이제 후숙이라고 할까. 이제 그렇게 되면 이제 소거름하고 돼지거름하고 층층이 이렇게 놔서 이제 이렇게 하면 나중에 이제 걸 부수면 다 저 혼합 믹서가 될 거니까.)

조사자

예.
(예.)

제보자

경 헹근엥에 밧듸 뿌리고.
(그렇게 해서 밭에 뿌리고.)

조사자

바당에 강은에 뭐 듬북 ᄀᆞ튼 거?
(바다에 가서 뭐 듬북 같은 거?)

제보자

여기선 헤변 사름이나 허주.
(여기선 해변 사람이나 하지.)

조사자

으.
(아.)

제보자

듬북 놓구젠 허민 헤변 사름한티 밧을 빌리는 거라.
(듬북 놓으려고 하면 해변 사람한테 밭을 빌리는 거야.)

조사자

아아.
(아아.)

제보자

듬북 놔도렌 헤연.
(듬북 놔달라고 해서.)

조사자

예에.
(예에.)

제보자

게난 즉 말허민 염분 보충인데 그게. 지금 와서 셍각허면은. 옛날은 그 염분은 염분인디 뭐인지 그걸 모르니까.
(그러니까 즉 말하면 염분 보충인데 그것이. 지금 와서 생각하면. 옛날은 그 염분은 염분인데 뭐인지 그걸 모르니까.)

조사자

예.
(예.)

제보자

소곰. 소곰만 그때 소곰 살 돈도 없기야 없지마는 소곰만 뿌려도 뒈긴 뒈는 건디.
(소금. 소금만 그때 소금 살 돈도 없기야 없지만 소금만 뿌려도 되긴 되는 건데.)

조사자

으.
(으.)

제보자

이제 그걸 이제 학술상으로 어떻게 이건 이거고 저건 저거고 그때 그분덜이 걸 일러주지 안허니까.
(이제 그걸 이제 학술상으로 어떻게 이건 이거고 저건 저거고 그때 그분들이 걸 일러주지 않으니까.)

조사자

예, 맞습니다.
(예, 맞습니다.)

제보자

이건 듬북 놔야 잘 뒈는 거.
(이건 듬북 놔야 잘 되는 거.)

조사자

그렇게 헨.
(그렇게 해서.)

제보자

걸름 놔사 잘 뒈는 거.
(거름 놔야 잘 되는 거.)

도련1동/ 밭일/ 2017년

조사자

으, 그 보리는 언제 누가 어떵 가는 거마씨? 보리는 언제 그 가는 과정을 ᄀᆞᆯ아줘 봅서.
(아, 그 보리는 언제 누가 어떻게 가는 거예요? 보리는 언제 그 가는 과정을 말씀해 줘보세요.)

제보자

가는 과정은 에 십이월달에.
(가는 과정은 에 십이월에.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 파종을 허고.
(이제 파종을 하고.)

도련1동/ 밭일/ 2017년

조사자

예. 게난 그 밧 갈앙 뭐 씨 뿌리기부터 헹예 보리부터 ᄒᆞᆫ번 갈아봅서?
(예. 그러니까 그 밭 갈아서 뭐 씨 뿌리기부터 해서요 보리부터 한번 갈아보십시오?)

제보자

아, 보릴 조크르나 콩그르에.
(아, 보리를 ‘조그루’나 ‘콩그루’에.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 밧 갈앙.
(이제 밭 갈아서.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 씨 뿌령.
(이제 씨 뿌려서.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 끄슬퀴엔 헤영근엥에.
(이제 끙게라고 해서.)

조사자

으.
(으.)

제보자

걸 이름이 끄슬퀴허니깐 저 섬피엔도 ᄀᆞᆮ고.
(걸 이름이 ‘끄슬퀴’하니깐 저 ‘섬피’라고도 말하고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 그 푸지게, 푸지게엔도 허곡.
(이제 그 ‘푸지게’, ‘푸지게’라고도하고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그 ᄒᆞ나 가지고 이름이 뭐 세 가지.
(그 하나 가지고 이름이 뭐 세 가지.)

조사자

예, 예. 이 동네에서는 주로 뭐렌 ᄀᆞᆯ앗수가? 그런?
(예, 예. 이 동네에서 주로 뭐라고 말했습니까? 그런?)

제보자

끄슬퀴.
(‘끄슬퀴’.)

조사자

끄슬퀴예, 예.
(끙게요, 예.)

제보자

끄슬퀴.
(끙게.)

조사자

으.
(으.)

제보자

게영 끗으면은 씨가 ᄆᆞᆫ 흑허고 버무려지니까.
(그래서 끌면 씨가 몽땅 흙하고 버무려지니까.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이젠 그 더퍼지고 그 저 짚이 간 후에 씨 뿌리곡 그걸 더프면은 밧고지 잇으니까 밧고지에 흑이 넘어가면서 그냥 그레 가민 그, 그쪽에 더프고 저레 가면 저쪽에 더프곡 하면서 다 덮어졍근에 거 놔두면 이제 뿔 나곡.
(이젠 그 덮어지고 그 저 깊게 간 후에 씨 뿌리고 그걸 덮으면 밭이랑 있으니까 밭이랑에 흙이 넘어가면서 그냥 그리로 가면 그, 그쪽에 덮고 저리로 가면 저쪽에 덮고 하면서 다 덮어져서 거 놔두면 이제 싹이 나고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 새싹 나고 허면서 이제 커서.
(이제 새싹 나고 하면서 이제 커서.)

조사자

예. 검질도 메야곡.
(예. 김도 매야고.)

제보자

검질도 메곡.
(김도 매고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

으, 이제 익으면은 그거 ᄎᆞᆷ 비여놩.
(으, 이제 익으면 그거 참 베어놓아서.)

조사자

예.
(예.)

제보자

보리씨 뿌릴 땐 사람 힘으로 헤영 그냥 쭉쭉 던지민 그냥, 힘 잇게 던지면 이제 골고로 가는 거고.
(보리씨 뿌릴 땐 사람 힘으로 해서 그냥 쭉쭉 던지면 그냥, 힘 있게 던지면 이제 골고루 가는 거고.)

조사자

아, 게민 삼춘네는 거름에 보리씨를 서껑은 안 헤봔마씨?
(아, 그러면 삼촌네는 거름에 보리씨를 섞어서는 안 해봤어요?)

제보자

여기선 그건 안 허여.
(여기선 그건 안 해.)

조사자

아.
(아.)

제보자

정읜 허는데.
(정읜 하는데.)

조사자

여긴 밧이 좋구나예?
(여긴 밭이 좋군요?)

제보자

에 여긴 이 농촌지도소에서 이제 그 수확량을 따줄 때에.
(에 여긴 이 농촌지도소에서 이제 그 수확량을 따질 때에.)

조사자

예.
(예.)

제보자

더 수확이 많게 어떻게 허느냐고 이제 나가 그때는 그 지도사 활동도 많이 헷으니까.
(더 수확이 많게 어떻게 하느냐고 이제 내가 그때는 그 지도사 활동도 많이 했으니까.)

조사자

아아.
(아아.)

제보자

이제 허니까 삼양 관내보단 더 나겔 어떵 헐 말이우꽈? 우린 원 더 나게 헐 재준 엇수다.
(이제 하니까 삼양 관내보단 더 나오겔 어떻게 할 말입니까? 우린 도무지 더 나게 할 재준 없습니다.)

조사자

아.
(아.)

제보자

이제 땅덜이 좋아. 겨고 여기도 이 도련도 동쪽 땅허고 서쪽 땅허고 틀려.
(이제 땅들이 좋아. 그러고 여기도 이 도련도 동쪽 땅하고 서쪽 땅하고 달라.)

조사자

아.
(아.)

제보자

같은 분량을 놓면은 무게가 틀려.
(같은 분량을 놓으면 무게가 달라.)

조사자

아아, 똑같은 분량인데도예?
(아아, 똑같은 분량인데도예?)

제보자

ᄒᆞᆫ 뒈 갖당 탁 놩 저울이면.
(한 되 갖다가 탁 넣어 저울이면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이쪽 건 무게가 그것에 요디 거 섯동네 거 떵 그 양을 허민 이쪽이 동쪽에 건 퍼야.
(이쪽 건 무게가 그것에 요기 거 섯동네 거 떠서 그 양을 하면 이쪽이 동쪽에 건 퍼내야.)

조사자

동쪽 게 더 무게가 나가예? 아아, 그럼 여기는 밧을 ᄒᆞᆫ 평을 저기 멧 말지기?
(동쪽 게 더 무게가 나가요? 아아, 그럼 여기는 밭을 한 평을 저기 몇 마지기?)

제보자

ᄒᆞᆫ 말지기면 벡오십 평.
(한 마지기면 백오십 평.)

도련1동/ 밭일/ 2017년

조사자

땅이 좋앗네예. 벡오십 평이면 정말 땅이 좋은 거네. 그 다음에 보리 종류 어떤 거 이신 거 알아지쿠과?
(땅이 좋았네요. 백오십 평이면 정말 땅이 좋은 거네. 그 다음에 보리 종류 어떤 거 있는 거 알겠습니까?)

제보자

보리 종류는 것보리.
(보리 종류는 겉보리.)

조사자

예.
(예.)

제보자

살보리, 줄보리허면 맥주맥.
(쌀보리, ‘줄보리’하면 맥주보리.)

조사자

예.
(예.)

제보자

에, 대개 그거 세 개고. 중간에 떡보리가 들어와낫어. 검은 흑보리.
(에, 대개 그거 세 개고. 중간에 떡보리가 들어왔었어. 검은 흑보리.)

조사자

아, 요즘 검은보린가마씨?
(아, 요즘 검은 보린가요?)

제보자

예 요즘 검은보리지.
(예 요즘 검은 보리지.)

조사자

아, 거를 떡보리렌 헤예?
(아, 거를 ‘떡보리’라고 한다고요?)

제보자

건 저 ᄎᆞ져, 그게.
(건 저 차져, 그게.)

조사자

아, 게믄 상웨, 그 떡도 그걸로 헷수가?
(아, 그러면 상화, 그 떡도 그걸로 했습니까?)

제보자

아이고, 맛좋아.
(아이고, 맛 좋아.)

조사자

아, 거 떡보리렌 허는데 이제 요즘은 안 하고예.
(아, 거 ‘떡보리’라고 하는데 이제 요즘은 안 하고요.)

제보자

안 헤.
(안 해.)

도련1동/ 밭일/ 2017년

조사자

그런 것덜은예? 보리밧 여기도 밟기 헙니까?
(그런 것들은요? 보리밭 여기도 밟기 합니까?)

제보자

보리밧 밟는 디야 그거야 뭐 당연히 그 저, 뭣고? ᄒᆞ는 사람도 잇고.
(보리밭 밟는 데야 그거야 뭐 당연히 그 저, 뭣이지? 하는 사람도 있고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

멩심허는 사름은 그걸 허고.
(명심하는 사람은 그걸 하고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

에 멩심 아년 사름은 그대로 내버리고.
(에 명심 않은 사람은 그대로 내버리고.)

조사자

음.
(음.)

제보자

이제 산테엔 헹근에 나무 그 통나무에 적당헌 그 뭘 해서 이 발.
(이제 ‘산태’라고 해서 나무 그 통나무에 적당한 그 뭘 해서 이 발.)

조사자

예, 예. 발 헹근에.
(예, 예. 발 해서.)

제보자

발 헹근에 그걸로 그냥 끗엉 다니민 그게 ***.
(발 해서 그걸로 그냥 끌고 다니면 그게 ***.)

조사자

아.
(아.)

제보자

잘 ᄇᆞᆯ라져.
(잘 밟아져.)

조사자

산테로 헹은에 밟아서예? 여기 뭐 돌테나 낭테 이런 거는 안 하고?
(아, ‘산태’로 해서 밟았다고요? 여기 뭐 ‘돌테’나 ‘낭테’ 이런 거는 안 하고?)

제보자

그 낭테가 그거주.
(그 ‘낭테’가 그거지.)

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