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한경면 고산리/ 바다일/ 2017년

조사자

그럼 우뭇가사리도 채취헨마씨?
(그럼 우뭇가사리도 채취했어요?)

제보자

우뭇가사리 옛날엔 채취햇어.
(우뭇가사리 옛날에는 채취했어.)

조사자

아 그거는 어떵? 그것도 톳이랑 똑같이.
(아 그거는 어떻게? 그것도 톳이랑 똑같이.)

제보자

아니여.
(아니.))

조사자

아.
(아.)

제보자

우뭇가사리는 톳 나는 데 안 나주게.
(우뭇가사리는 톳 나는 데 안 나지.)

조사자

아. 톳 나는 데 안 나마씨?
(아, 톳 나는데 안 나요?)

제보자

그거는 바다에 물 속에 깊은 디 나주게.
(그거는 바다에 물 속에 깊은 데 나지.)

조사자

아.
(아.)

제보자

우뭇가사리는.
(우뭇가사리는.)

조사자

그럼 그건 개인이 헤마씨? 아니면 해녀들이.
(그럼 그건 개인이 해요? 아니면 해녀들이.)

제보자

개인이 채취허주. 해녀들밖에 못 헤 그건. 물 깊으니깐.
(개인이 채취하지. 해녀들밖에 못 해 그건. 물 깊으니까.))

조사자

그럼 그건 다 같이 강 헹 오겟다예?
(그럼 그건 다 같이 가서 해서 오겠군요.)

제보자

어. 해녀들 허게 뒈면 다 같이들 허여. 그거 하다가 또 소라도 잡고.
(어 해녀들 하게 되면 다 같이 해. 그거 하다가 또 소라도 잡고.)

한경면 고산리/ 바다일/ 2017년

조사자

아, 그러면 이제 물어볼 게 전복이랑 소라인디예.
(아, 그러면 이제 물어볼 게 전복이랑 소라인데요.)

제보자

어.
(어.)

조사자

전복이나 소라도 그냥 따로따로 헤마씨?
(전복이나 소라도 그냥 따로따로 해요?)

제보자

아니지. 잡아놓는 거야 영 보민 똑같아.
(아니지. 잡아놓는 거야 이렇게 보면 똑같아.)

조사자

아, 똑같아마씨?
(아, 똑같아요?)

제보자

우뭇가사리 허다근에. 그 우뭇가사리 허당 쉬면 또 그거 잡아놓고. 또 미역이라도 허다가 뭐, 뭐 그런 거 잇으면. 같이 바당에 보이는 건 다 잡아놓으니깐.
(우뭇가사리 하다가. 그 우뭇가사리 하다가 쉬면 또 그거 잡아놓고. 또 미역이라도 하다가 뭐, 뭐 그런 거 있으면. 같이 바다에 보이는 건 다 잡아놓으니까.)

조사자

아, 같이.
(아, 같이.)

제보자

응.
(응.)

조사자

그럼 같이 잡아온 다음에 어떵 헤마씨?
(그럼 같이 잡아온 다음에 어떻게 해요?)

제보자

잡아오면 망사리 속에 놓지.
(잡아오면 ‘망사리’ 속에 놓지.)

조사자

예.
(예.)

제보자

놓으민 우에 올라오면은 이제 망사리 아래 클러가지고 풀어놓은다 말이여.
(놓으면 위에 올라오면 이제 ‘망사리’ 아래 풀어가지고 풀어놓은다 말이야.)

조사자

예.
(예.)

제보자

풀어놓으민 미역 이제 우뭇가사리는 우뭇가사리대로 허고. 전복 소라는 소라 벨도로 구분헤 놓주게.
(풀어놓으면 미역 이제 우뭇가사리는 우뭇가사리대로 하고. 전복 소라는 소라 별도로 구분해 놓지.)

조사자

아.
(아.)

제보자

게면은 어촌계서 와서 옛날에도 잇엇어. 어촌계서 와서 그걸 받아 가불어.
(그러면 어촌계에서 와서 옛날에도 있었어. 어촌계에서 와서 그걸 받아 가버려.)

조사자

아, 어촌계에서 받은 다음에 조금씩 나눠줘마씨?
(아, 어촌계에서 받은 다음에 조금씩 나눠줘요?)

제보자

아니. 어촌계에서 싹 받아가불어. ᄑᆞᆯ 거는.
(아니. 어촌계에서 싹 받아가버려. 팔 거는.)

조사자

아, 겅 헹 판 다음에 그 돈은 나눠주는 거마씨?
(아, 그렇게 해서 판 다음에 그 돈은 나눠주는 거예요?)

제보자

응. 아니. ᄑᆞᆯ기 전에 자기 먹을 거는 남겨두거든.
(응. 아니. 팔기 전에 자기 먹을 거는 남겨두거든.))

조사자

아.
(아.)

제보자

요거만 ᄑᆞᆯ겟다. 오늘은 요거만 ᄑᆞᆯ겟다.
(요거만 팔겠다. 오늘은 요거만 팔겠다.)

조사자

음.
(음.)

제보자

손님, 손님이 오면 오늘 ᄑᆞᆯ 거 엇다허고 헤가지고 안 ᄑᆞᆯ고. 그러주게.
(손님, 손님이 오면 오늘 팔 거 없다하고 해가지고 안 팔고. 그러지.)

한경면 고산리/ 바다일/ 2017년

조사자

그럼 전복이랑 소라 종류 어르신 알아마씨? 뭐 암수도 잇을 거고.
(그럼 전복이랑 소라 종류 어르신 알아요? 뭐 암수도 있을 거고.))

제보자

그렇지.
(그렇지.)

조사자

그럼 어떵 어떵 달라마씨?
(그럼 어떻게 어떻게 달라요?)

제보자

암수?
(암수?)

조사자

예.
(예.)

제보자

사람은 뭔가 암 암 여자가.
(사람은 뭔가 암 암 여자가.)

조사자

예.
(예.)

제보자

ᄉᆞᆯ지는디 전복은 여자가 지쳐.
(살찌는데 전복은 여자가 여위어.)

조사자

지쳐마씨?
(여위어요?)

제보자

어. 전복이랜 헌 거는 요만큼 헹 옴틀락헌 거 잇고 뽀짝 헌 게 잇어.
(어. 전복이라고 한 거는 요만큼 해서 ‘옴틀락한’ 거 있고 뾰족 한 게 있어.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그냥 저 조갱이만 이렇게 붙어 잇는 게 잇고. 그게 암캐라 말이여.
(그냥 저 ‘조갱이’만 이렇게 붙어 있는 게 있고. 그게 암캐라 말이야.)

조사자

아.
(아.)

제보자

그게 다를 뿐이지.
(그게 다를 뿐이지.))

조사자

그럼 소라는 소라도 암수가 잇어마씨?
(그럼 소라는 소라도 암수가 있어요?)

제보자

소라 암수 암수 엇어.
(소라 암수 암수 없어.)

조사자

그럼 그 전복이랑 오분자기 오분재기 잇잖아예?
(그럼 그 전복이랑 오분자기 오분자기 있잖아요?)

제보자

어. 오분재기.
(어. 오분자기.)

조사자

그거 어떵 구분헤마씨?
(그거 어떻게 구분해요?)

제보자

오분자기는 돌 트멍에서 크는데 요만큼밖에 안 커.
(오분자기는 돌 틈에서 크는데 요만큼밖에 안 커.)

조사자

아.
(아.)

제보자

안 크면 돌 트멍에서 그게 손으로 이렇게 움직이나. 게면 살아만 뎅기면 우에 그거 뜯어 먹으멍 나오주게.
(안 크면 돌 틈에서 그게 손으로 이렇게 하면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그러면 호멩이 호멩이옌 헌 거 나 얘기헷지?
(그러면 호미 호미라고 한 거 나 얘기했지?)

조사자

예.
(예.)

제보자

그걸로 돌구멍에 가서 이렇게 봐가지고 빼내.
(그걸로 돌구멍에 가서 이렇게 봐가지고 빼내.)

조사자

아, 전복은 이 깊숙이 잇고?
(아, 전복은 이 깊숙이 있고?)

제보자

어. 전복은 깊숙이 잇어.
(어. 전복은 깊숙이 있어.)

조사자

근데 이렇게 비슷한 크기이면 헷갈리잖아예?
(근데 이렇게 비슷한 크기이면 헷갈리잖아요?)

제보자

어.
(어.))

조사자

그거 구분헐 수 잇어마씨?
(그거 구분할 수 있어요?)

제보자

색껄이?
(색깔이?)

조사자

예. 두 개. 그러니까 전복이랑 오분재기랑.
(예. 두 개. 그러니까 전복이랑 오분자기랑.)

제보자

다른 거?
(다른 거?)

조사자

예. 어떵 달라마씨? 크기가 똑같은 것도?
(예. 어떻게 달라요? 크기가 똑같은 것도?)

제보자

아니다.
(아니다.)

조사자

크기가 전복 작은 거 오분재기 큰 거 허면 좀 비슷하잖아예.
(크기가 전복 작은 거 오분자기 큰 거 하면 좀 비슷하잖아요.)

제보자

어. 비슷해.
(어. 비슷해.)

조사자

만약 크기가 비슷허면 어떵 구분헤마씨?
(만약 크기가 비슷하면 어떻게 구분해요?)

제보자

비슷허면은?
(비슷하면?)

조사자

예.
(예.)

제보자

큰 것은 똑ᄀᆞᇀ으지.
(큰 것은 똑같지.)

조사자

예.
(예.)

제보자

전복이라고 허는 거는 그 눈이 잇다.
(전복이라고 하는 거는 그 눈이 있다.)

조사자

아, 숨구멍 같은 거?
(아, 숨구멍 같은 거?)

제보자

어. 숨구멍.
(어. 숨구멍.)

조사자

아, 그게 눈마씨?
(아, 그게 눈이에요?)

제보자

어.
(어.)

조사자

아, 눈이라고 헤마씨?
(아, 눈이라고 해요?)

제보자

아, 그게 숨구멍.
(아, 그게 숨구멍.)

조사자

숨구멍.
(숨구멍.)

제보자

숨구멍. 그 고냥 하나가 일 년이라.
(숨구멍. 그 구멍 하나가 일 년이라.)

조사자

아.
(아.)

제보자

크는 게.
(크는 게.)

조사자

예.
(예.)

제보자

또 오분재기엔 허는 거는 꺼풀이 달라. 꺼풀 쪼그만 헌 게 이 숨구멍이 ᄌᆞᆽ아 ᄌᆞᆽ아. 쬐끔 아주 눈으로 잘 보이나마나 헹 크주게. 그 종내기가.
(또 오분자기라고 하는 거는 꺼풀이 달라. 꺼풀 조그만 한 게 이 숨구멍이 잦아. 잦아. 조금 아주 눈으로 잘보이나마나 해서 크지. 그 종내기가.)

조사자

아.
(아.)

제보자

그럼 그걸로 알아.
(그럼 그걸로 알아.)

조사자

예.
(예.)

제보자

게고 전복은 물 깊숙이 살아부난. 그걸로 구분허주.
(그러고 전복은 물 깊숙이 살아버려서. 그걸로 구분하지.)

한경면 고산리/ 바다일/ 2017년

조사자

어르신 테우 테라고 헤마씨?
(어르신 ‘테우’ ‘테’라고 해요?)

제보자

어. 테우.
(어. ‘테우’.)

조사자

테우 옛날에 뭐라고 얘기헨마씨? 테우? 테?
(‘테우’ 옛날에 뭐라고 얘기했어요? ‘테우’? ‘테’?)

제보자

그거? 테. 테.
(그거? ‘테’. ‘테’.)

조사자

아. 테.
(아. ‘테’.)

제보자

어.
(어.)

조사자

테 종류도 잇어마씨?
(떼 종류도 있어요?)

제보자

테 종류는 엇어.
(떼 종류는 없어.)

조사자

종류는 엇어마씨?
(종류는 없어요?)

제보자

하나.
(하나.)

조사자

그럼 어르신 그거 운전헸잖아예?
(그럼 어르신 그거 운전했잖아요?)

제보자

어.
(어.)

조사자

테 잘 알잖아예. 그거 테 부분 어디 어디 이름 좀 다르잖아예?
(떼 잘 알잖아요. 그거 테 부분 어디 어디 이름 좀 다르잖아요?)

제보자

어.
(어.)

조사자

앞부분 뒷부분 그런 이름이랑.
(앞부분 뒷부분 그런 이름이랑.)

제보자

어.
(어.)

조사자

그 다음에 테에 대해서 좀 그냥 아는 바 그러니까 어르신 아는 대로 좀 얘기헤 주실 수 잇어마씨?
(그 다음에 떼에 대해서 좀 그냥 아는 바 그러니까 어르신 아는 대로 좀 얘기해 주실 수 있어요?)

제보자

그거 벨거 아는 거 엇어. 그거는.
(그거 별거 아는 거 없어. 그거는.)

조사자

음.
(음.)

제보자

테우가 이게.
(떼가 이게.)

조사자

예.
(예.)

제보자

뭐로 만드냐면은 숙이낭.
(뭐로 만드냐면 ‘숙이낭’.)

조사자

숙이낭?
(‘숙이낭’?)

제보자

숙데낭.
(삼나무.)

조사자

숙데낭? 아.
(삼나무? 아.)

제보자

숙데낭으로 그걸 짤라서 빠싹 ᄆᆞ른걸 그걸 이제 사다가 이녁 양대로 만들라면은.
(삼나무로 그걸 잘라서 바짝 마른 걸 그걸 이제 사다가 이녁 양대로 만들라면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그걸 어떵 만들엇냐면. 나무가 다 껍디기가 벳겨질 거 아냐.
(그걸 어떻게 만들었냐면. 나무가 다 껍데기가 벗겨질 거 아냐.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이만큼 헌 네 군데구나. 네 군데에 고냥을 ᄄᆞᆶ어. 고냥을 ᄄᆞᆯ르면은 이쪽 고냥으로 요만한 나무가 거기에 들어가게끔 만들어.
(이만큼 한 네 군대구나. 네 군데에 구멍을 뚫어. 구멍을 뚫으면 이쪽 구멍으로 요만한 나무가 거기에 들어가게끔 만들어.)

조사자

아. 나무 안에 나무?
(아. 나무 안에 나무?)

제보자

어. 나무 들어가게끔 나무 들어가게끔. 이제 네 개를 만들어. 네 개를 만들엉 그걸 박아 이젠. 고냥 ᄄᆞᆶ린 데로.
(어. 나무 들어가게끔. 나무 들어가게끔 이제 네 개를 만들어. 네 개를 만들어서 그걸 박아 이젠. 구멍 뚫린 데로.))

조사자

예.
(예.)

제보자

박는디 영 그 나무못이라고 헌 게 잇어. 나무못.
(박는데 이렇게 그 나무못이라고 한 게 있어. 나무못.))

조사자

예.
(예.)

제보자

쉐는 안 들어가니깐 테에는.
(쇠는 안 들어가니깐 떼에는.)

조사자

아.
(아.)

제보자

이제 걸로 쳐가지고 움직거리지 못허게 막주게.
(이제 그걸로 쳐가지고 움직거리지 못하게 막지.)

조사자

예.
(예.)

제보자

게면 테가 뒌다.
(그러면 떼가 된다.))

조사자

예.
(예.)

제보자

테가 뒈면은 테 만드는 물이 언제나 잇어.
(떼가 되면 떼 만드는 물이 언제나 있어.))

조사자

음.
(음.)

제보자

물이.
(물이.)

조사자

예.
(예.)

제보자

짠물이 잇어. 또 거기 펭상이옌 헌 게 잇어.
(짠물이 있어. 또 거기 평상이라고 한 게 있어.)

조사자

평상마씨?
(평상이요?)

제보자

어. 펭상.
(어. 평상.)

조사자

예.
(예.)

제보자

테 앞에 아자서 쉼도 하고 아자서 바다서 밥도 먹고.
(떼 앞에 앉아서 쉼도 하고 앉아서 바다서 밥도 먹고.))

조사자

아. 그게 평상이라고 헤마씨?
(아. 그게 평상이라고 해요?)

제보자

어. 펭상 이렇게 만들어가지고 이만큼 찔러가지고 박아.
(어. 평상 이렇게 만들어가지고 이만큼 찔러가지고 박아.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그럼 우이는 뭘 허냐면 대나무.
(그럼 위에는 뭘 하냐면 대나무.)

조사자

대나무.
(대나무.)

제보자

대나무 짤라 엮은 거.
(대나무 잘라서 엮은 거.)

조사자

예.
(예.)

제보자

엮어가지고 우에 ᄁᆞᆯ아지주게.
(엮어가지고 위에 깔아지지.)

조사자

예.
(예.)

제보자

ᄁᆞᆯ아주면 그 우에 아자가지고 밥도 먹고 아장 쉼도 허고.
(깔아주면 그 위에 앉아가지고 밥도 먹고 앉아서 쉼도 하고.)

조사자

아.
(아.)

제보자

게고 테는 이렇게 젓고 이렇게 젓어.
(그러고 떼는 이렇게 젓고 이렇게 저어.)

조사자

예.
(예.)

제보자

베는 이리이리 젓으민 뒈는디.
(배는 이리이리 저으면 되는데.)

조사자

아, 좌우로?
(아, 좌우로?)

제보자

테는 이거 때면.
(떼는 이거 때면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이리이리 젓어 가야 뒈여 뒷걸음으로. 뒤에 보면서.
(이리이리 저어 가야 되여 뒷걸음으로. 뒤에 보면서.))

조사자

뒷걸음으로?
(뒷걸음으로?)

제보자

뒤에 보면서.
(뒤에 보면서.)

조사자

아.
(아.)

제보자

뒤에 보면서 테를 이리 몰앗다 저리 몰앗다 허주게.
(뒤에 보면서 떼를 이리 몰았다 저리 몰았다 하지.)

조사자

그럼 삼춘 예전에 어디서 테 몰안마씨?
(그럼 삼촌 예전에 어디서 떼 몰았어요?)

제보자

여기서도 테 헷엇주게.
(여기서도 떼 했었지.)

조사자

아, 여기서 헨마씨?
(아, 여기서 했어요?)

제보자

어.
(어.)

조사자

바닷가 나강?
(바닷가 나가서?)

제보자

어, 바닷가 나강.
(어, 바닷가 나가서.)

조사자

아, 그럼 테로 낚시허러 나간마씨? 아니면?
(아, 그럼 떼로 낚시하러 나갔어요? 아니면?)

제보자

낚시허래 나가. 테는 보통 낚시허래 나가. 옛날부터 자리 허러 나가고. 겅 헷주게.
(낚시하러 나가. 떼는 보통 낚시하러 나가. 옛날부터 자리돔 하러 나가고. 그렇게 했지.)

조사자

그럼 멀리는 못 가지예?
(그럼 멀리는 못 가지요?)

제보자

멀리 못 가.
(멀리 못 가.)

조사자

인근에만?
(인근에만?)

제보자

여기 인근에 저 이 자리 잇는 데나.
(여기 인근에 저 이 자리돔 있는 데나.)

조사자

예.
(예.)

제보자

또 고기 이 우럭 좋은 거 낚으는 디 큰 거 낚으는 디는 못 나가.
(또 고기 이 우럭 좋은 거 낚는 데 큰 거 낚는 데는 못 나가.)

조사자

그럼 몇 명이나 타마씨?
(그럼 몇 명이나 타요?)

제보자

너이 타.
(넷이 타.))

조사자

너이?
(넷?)

제보자

어.
(어.)

조사자

아, 그럼 삼춘이 이렇게 하면 셋은 아자 있다가 낚시 허는 거마씨?
(아, 그럼 삼촌이 이렇게 하면 셋은 앉아 있다가 낚시 하는 거예요?)

제보자

어. 그렇지.
(어. 그렇지.)

조사자

아.
(아.)

제보자

버치면 다른 사람도 허고.
(부치면 다른 사람도 하고.)

조사자

다른 사람도 허고?
(다른 사람도 하고?)

제보자

그거 테에나 배에나 네 저을 주는 다 알아야 돼.
(그거 떼에나 배에나 노 저을 줄은 다 알아야 돼.)

조사자

아, 다 알아야 돼마씨?
(아, 다 알아야 돼요?)

제보자

너이가. 교대로 들어가니깐. 이 물발이 세게 되면은.
(넷이. 교대로 들어가니까. 이 물발이 세게 되면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

올라가지 못 허여. 테라는 게.
(올라가지 못 해. 떼라는 게.))

조사자

아.
(아.)

제보자

물발에 ᄆᆞᆯ려가지고. 게면 가로 붙여가지고 물발 안 쌘 곳으로 올라갈라 허민. 잇는 사공들이 전부 네 저을 줄 알아야 허주게.
(물발에 말려가지고. 그러면 가로 붙여가지고 물발 안 쌘 곳으로 올라가려 하면. 있는 사공들이 전부 노 저을 줄 알아야 하지.)

조사자

아, 그럼 올라갈 때 많이 힘들겟다예?
(아, 그럼 올라갈 때 많이 힘들겠군요?)

제보자

그렇지.
(그렇지.)

조사자

아, 그럼 내려올 때는 힘들지 않고마씨?
(아, 그럼 내려올 때는 힘들지 않고요?)

제보자

어.
(어.)

한경면 고산리/ 바다일/ 2017년

조사자

그럼 돗베 잇잖아예? 돗베.
(그럼 돛배 있잖아요? 돛배.)

제보자

돗베?
(돗배?)

조사자

예. 그 낚베 같은 거마씨.
(예. 그 낚싯배 같은 거요.)

제보자

어.
(어.)

조사자

그거 돗 잇는 거. 이렇게 세워가지고 잇는 거.
(그거 돛 있는 거. 이렇게 세워가지고 있는 거.)

제보자

어.
(어.)

조사자

그것도 몰아봣지예? 삼춘. 그건 안 몰아봔마씨?
(그것도 몰아봤지요? 삼촌. 그건 안 몰아보셨어요?)

제보자

것도 것도 네 잇어야 뒈여.
(것도 것도 노 있어야 돼.)

조사자

아, 그것도 네 잇어야 뒈마씨?
(아, 그것도 노 있어야 되요?)

제보자

그건 치가 잇어.
(그건 키가 있어.)

조사자

예.
(예.)

제보자

왜 그러냐 허면 그 일단 바람이 맞아가지고 헐 적에는 저 내로 헤서 나가.
(왜 그러냐 하면 그 일단 바람이 맞아가지고 할 적에는 저 내로 해서 나가.)

조사자

예.
(예.)

제보자

바다 바깥으로 나가. 바람이 나면은 돗을 올린단 말이여.
(바다 바깥으로 나가. 바람이 나면 돛을 올린단 말이야.)

조사자

예.
(예.)

제보자

올리면 뒤로 요만 이만큼은 그 치가 잇어.
(올리면 뒤로 요만 이만큼한 그 키가 있어.)

조사자

치가?
(키가?)

제보자

치. 치.
(키. 키.)

조사자

치? 치가 뭐꽝?
(키? 키가 무엇입니까?)

제보자

저 베 저 차에 ᄀᆞᇀ으면.
(저 배 저 차에 같으면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

뭐 잇잖아. 핸들.
(뭐 있잖아. 핸들.)

조사자

아.
(아.)

제보자

그거 헤가지고 나무를 이만큼 붙엿어. 그거 이젠 요만한 그 나무에 고냥을 ᄄᆞᆶ엇어.
(그거 해가지고 나무를 이만큼 붙였어. 그거 이젠 요만한 그 나무에 구멍을 뚫었어.)

조사자

예.
(예.)

제보자

고냥을 ᄄᆞᆶ아가지고 ᄌᆞ록을 질게 멘들엇어. 그걸로 이레 헷다 이레 헷다 조정헤서. 저 돗베는.
(구멍을 뚫어가지고 자루를 길게 만들었어. 그걸로 이리 했다 이리 했다 조정해서. 저 돛배는.)

조사자

예.
(예.)

제보자

돗베는 그래서 그렇게 움직거리면서 ᄃᆞᆯ아뎅겻어.
(돛배는 그래서 그렇게 움직거리면서 돌아다녔어.)

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