제주특별자치도

남원읍 수망리/ 의생활/ 2018년

조사자

그 혹시 탕건은 알아지쿠과?
(그 혹시 탕건은 알겠습니까?)

제보자

탕건도 알주게.
(탕건도 알지.)

조사자

탕건은 썽 다녓던 분 엇수과?
(탕건은 써서 다녔던 분 없습니까?)

제보자

탕건은 건 좀 어디 뎅기는 사름덜. 겐디, 탕건은 무시거 뎅기는 사름.
(탕건은 건 좀 어디 다니는 사람들. 그런데, 탕건은 무엇에 다니는 사람.)
탕건은 무시거고 멩견은 무시거라, 만히 ᄀᆞᆯ은 담시루?
(탕건은 뭐고 망건은 뭐야, 많이 말하는 때문에)

조사자

게난, 지금 탕건하고 망건하고.
(그러니까, 지금 탕건하고 망건하고.)

제보자

탕건이엔 헌 건 그 저 올케 저 옷도 건사하게 ᄎᆞᆯ려입고 우에 탕건 영 썽 뎅기는 게 탕건이주게.
(탕건이라고 한 건 그 저 옳이 저 옷도 근사하게 차려입고 위에 탕건 이렇게 써서 다니는 게 탕건이지.)

조사자

예. 수망리에서는 탕건 만드는 사람 엇어난마씨? 썽 다니는 사람도 엇어낫수과?
(예. ‘수망리’에서는 탕건 만드는 사람 없었나요? 써서 다니는 사람도 없었나요?)

제보자

몰라.
(몰라.)
거 탕건을 ᄆᆞᆯ총으로 만들아실 거라.
(거 탕건을 말총으로 만들었을 거야.)

조사자

탕건도마씨? 아 기구나.
(탕건도요? 아, 그렇구나.)

남원읍 수망리/ 의생활/ 2018년

조사자

망건은마씨?
(망건은요?)

제보자

망건이나 마나 그거 다 그걸로 만들앗일 건데.
(망건이나 마나 그거 다 그걸로 만들었을 건데.)

조사자

망건도예?
(망건도요?)

제보자

어, 게난 그거 우리 만들아보지 아녀난에 모르곡, 거 ᄆᆞᆫ딱 그 짜난 사람이 엿날 이서낫주게.
(어, 그러니까 그거 우리 만들어보지 않아서 모르고, 거 모두 그 짜난 사람이 옛날 있었었지.)

조사자

아, 예.
(아, 예.)

제보자

테레비에도 ᄒᆞᆫ 번 나오데 거.
(텔레비전에도 한 번 나오던데 그거.)

조사자

예, 자주 나올거우다 아마도.
(예, 자주 나올 겁니다, 아마도.)

제보자

거거 ᄆᆞᆫ딱 ᄆᆞᆯ총으로 멘든 것덜.
(그거 그거 모두 말총으로 만든 것들.)

남원읍 수망리/ 의생활/ 2018년

조사자

비 올 때 우장은 입어낫지예?
(비 올 때 우장은 입어났지요?)

제보자

어.
(어.)

조사자

우장으론 보통 뭘로 헤근에?
(우장으론 보통 뭐로 해서?)

제보자

새로 새 벨완.
(띠로, 띠 발려서.)

조사자

새로 헤근에예?
(띠로 해서요?)

제보자

새 영 가운 디 꺼 영 꼬리로 ᄆᆞᆫ 멘들앗주.
(띠 이렇게 가운 데 것 이렇게 꼬리로 모두 만들었지.)

조사자

우장은 여기선 우장은 뭐렌 ᄀᆞᆯ앗수과?
(우장은 여기선 우장은 뭐라고 말했습니까?)

제보자

여기도 우장.
(여기도 우장.)
우장.
(우장.)

조사자

혹시 도롱이란 말은 안 들어낫수과?
(혹시 도롱이란 말은 안 들었었습니까?)

제보자

도롱이? 건 몰라.
(도롱이? 그건 몰라.)
도롱이?
(도롱이?)

조사자

예, 우장을 도롱이렌 헤낫거든마씨.
(예, 우장을 도롱이라고 했었거든요.)

제보자

난 그 저 고향마다 이디 이름 뜰려근엥에.
(난 그 저 고향마다 여기 이름 틀려서.)
우장, 우장.
(우장, 우장.)

조사자

우장, 우장. 도롱이를 우장, 우장 헷구나.
(우장, 우장. 도롱이를 우장, 우장 했구나.)

제보자

아, 표준언 몰르고.
(아, 표준어는 모르고.)

조사자

거 우장도 긴 거 잇고 짧은 거 이섯지예?
(거 우장도 긴 거 있고 짧은 거 있었지요?)

제보자

아, 건, 사름 키에 마촹 ᄒᆞ는 거난.
(아, 그건, 사람 키에 맞춰하는 거니까.)

조사자

아, 겅헷수과? 아이들 건 아이들 거 따로 잇고마씨?
(아, 그랬습니까? 아이들 건 아이들 거 따로 있고요?)

제보자

아이들은 우장 썽 뎅기는 아이는 별로 엇고.
(아이들은 우장 써서 다니는 아이는 별로 없고.)

조사자

게민 학교 갈 때 어떵 헷수과? 비오면.
(그러면 학교 갈 때 어떻게 했습니까? 비오면.)

제보자

아이고, 아이고, 학교 거 아정강 어디 강 걸 ᄎᆞᆽ아네여?
(아이고, 아이고, 학교 거 가져가서 어디 가서 그걸 찾아내?)

조사자

아, 맞다예.
(아, 맞네요.)

제보자

아, 학교 다닐 땐 학교 데니는 아이는 그거 쓸 생각을 아녀고.
(아, 학교 다닐 땐 학교 다니는 아이는 그거 쓸 생각을 안 하고.)

조사자

그믄 비 오면 어떵헷수과?
(그러면 비 오면 어떻게 했습니까?)

제보자

비 오민 그냥 살 거주. 무신 죽지 아민 살기지, 무신 엿날엔 우산이 서 무시거 서. 무시거 우의 갈주럭 ᄒᆞ나 둘러쓰민 강오고 헷주.
(비 오면 그냥 살 거지. 무슨 죽지 않으면 살기지, 무슨 옛날엔 우산이 있어 뭐 있어. 뭐 위에 ‘갈주럭’ 하나 둘러쓰면 가오고 했지.)

조사자

거 학교 먼 먼 학교를 가젠 허면 아침부터 비 와버리면?
(그 학교 먼 먼 학교를 가려고 하면 아침부터 비 와버리면?)

제보자

아이고, 경헤도 가고.
(아이고, 경헤도 가고.)
아, 게난 비오면 안 가불고 거 무신 ᄒᆞᆨ교 데니멍 거 뭐 어딜 가져?
(아, 그러니까 비오면 안 가버리고 거 무슨 학교 다니면서 거 뭐 어딜 가져?)

조사자

아, 그러게예.
(아, 그러게요.)

제보자

아이들이 비가 오고 눈이 오고 비가 젖고 눈이 오고가난에 우리 먼 디서 걸어 아정덜.
(아이들이 비가 오고 눈이 오고 비가 젖고 눈이 오고가니까 우리 먼 데서 걸어 가지고.)

조사자

음.
(음.)

제보자

남원일 걸엉 뎅겨서어, 우리아이덜.
(‘남원’에를 걸어서 다녔어, 우리아이들.)

조사자

게난예.
(그러게요.)

제보자

우리아이들만 걸어뎅긴게 아이라 아방도 걸언 뎅겨서.
(우리아이들만 걸어 다닌 게 아니라 아버지도 걸어서 다녔어.)

조사자

맞습니다. 이제 다음에는 식생활로 넘어갈게예, 잠깐 쉬고예.
(맞습니다. 이제 다음에는 식생활로 넘어갈게요, 잠깐 쉬고요.)

제보자

응.
(응.)

남원읍 수망리/ 식생활/ 2018년

조사자

자 시작할게예. 이제, 이제까지는 옷이라던가 집에 대해서 여쭤봣지예? 이제부터는 식생활에 대해서 물어볼게예. 밥에는 어떤 종류가 이수과? 밥 종류. 먼저 밥에 대해서 먼저 여쭤볼 건데예?
(자 시작할게요. 이제, 이제까지는 옷이라든가 집에 대해서 여쭤봤지요? 이제부터는 식생활에 대해서 물어볼게요. 밥에는 어떤 종류가 있습니까? 밥 종류. 먼저 밥에 대해서 먼저 여쭤볼 건데요.)
하하하! 밥에는 어떤 종류가 잇수과? 어떤 종류.
(하하하! 밥에는 어떤 종류가 있습니까? 어떤 종류.)

제보자

밥은게 요새 늘어진 기자 ᄊᆞᆯ밥이고.
(밥은 요새 ‘늘어진’ 그저 쌀밥이고.)

조사자

예, ᄊᆞᆯ밥.
(예, 쌀밥.)

제보자

국은 기냥.
(국은 그냥.)

조사자

아니 밥만, 밥만. 국은 나중에 또 질문할게예.
(아니 밥만, 밥만. 국은 나중에 또 질문할게요.)

제보자

응, 밥은게 그 ᄊᆞᆯ밥에.
(응, 밥은 그 쌀밥에.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이따근엥에 무시거 ᄑᆞᆺ도 서껀 ᄒᆞᄊᆞᆯ 먹고.
(이따가 무슨 팥도 섞어 조금 먹고.)

조사자

옛날에, 옛날에.
(옛날에, 옛날에.)

제보자

아, 엿날에 헤난 거?
(아, 옛날에 했던 거?)

조사자

네, 옛날에 거.
(네, 옛날에 거.)

제보자

아이고, 엿날엔 ᄊᆞᆯ밥이 어디 시난?
(아이고, 옛날엔 쌀밥이 어디 있어서?)

조사자

게난.
(그러니까.)

제보자

엿날에 ᄊᆞᆯ밥은.
(옛날에 쌀밥은.)
보리ᄊᆞᆯ에 좁ᄊᆞᆯ 서꺼동 먹고.
(보리쌀에 좁쌀 섞어서도 먹고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

감저도 놘 먹고.
(고구마도 넣어서 먹고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

서껑 먹언, 경헷주.
(썩어서 먹었어, 그랬지.)

조사자

그다음마씨? 그런 밥 밖에 엇엇수가?
(그다음은요? 그런 밥 밖에 없었습니까?)

제보자

응, 모물ᄏᆞ루헹 요 범벅도 ᄒᆞᄊᆞᆯ 헹 먹고.
(응, 메밀가루해서 요 범벅도 조금 해서 먹고.)

조사자

맞아예, 거 맛잇잖아예?
(맞아요, 그거 맛있잖아요?)

제보자

응.
(응.)

조사자

범벅은.
(범벅은.)

제보자

그거 ᄒᆞᄊᆞᆯ 만들엉 먹고. 곤밥이 어디 실 말이라.
(그거 조금 만들어서 먹고. 쌀밥이 어디 있을 말이야.)

조사자

예.
(예.)

제보자

감저밥 헹 먹고 조팝 헹 먹고.
(고구마밥 해서 먹고 조밥 해서 먹고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

보리ᄊᆞᆯ ᄒᆞᄊᆞᆯ썩 서껑도 먹고.
(보리쌀 조금씩 섞어서도 먹고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

곤ᄊᆞᆯ은 아녀고 제서 때벳긔.
(흰쌀은 안 하고 제사 때밖에.)

남원읍 수망리/ 식생활/ 2018년

조사자

그다음에 그 밥하기 위해서는 어 밥을 하는 그 쌀들 종류 좀 이야기 해 줍서. 아까 곤쌀도 이섯고, 좁쌀도 이섯고, 그다음 뭐가 이섯수과? 밥, 밥하기 위해서 쌀들.
(그다음에 그 밥하기 위해서는 어 밥을 하는 그 쌀들 종류 좀 이야기 해 주세요. 아까 흰쌀도 있었고, 좁쌀도 있었고, 그다음 뭐가 있었습니까? 밥, 밥하기 위해서 쌀들.)

제보자

보리쌀도 잇고게.
(보리쌀도 있고.)

조사자

예. 보리쌀도 잇고.
(예. 보리쌀도 있고.)

제보자

어, 엿날에 그 피ᄊᆞᆯ도 이서도 피ᄊᆞᆯ은 경 안 먹으난. 아무나 경 먹어저서? 피ᄊᆞᆯ도 잇고.
(어, 옛날에 그 핍쌀도 있어도 핍쌀은 그렇게 안 먹으니까. 아무나 그렇게 먹어졌어? 핍쌀도 있고.)

조사자

피ᄊᆞᆯ, 예. 그다음에.
(핍쌀, 예. 그다음에.)

제보자

모물ᄊᆞᆯ도 잇고. 그거주.
(메밀쌀도 있고. 그거지.)

조사자

모물ᄊᆞᆯ도 잇고.
(메밀쌀도 있고.)

제보자

우리 살림 산지 후젠 피ᄊᆞᆯ은 힘들고.
(우리 살림 산지 후엔 핍쌀은 힘들고.)

조사자

좁ᄊᆞᆯ도, 좁ᄊᆞᆯ도?
(좁쌀도, 좁쌀도.)

제보자

좁ᄊᆞᆯ도 두 가지가 잇주, 히린 ᄊᆞᆯ이 잇고, 모힌 ᄊᆞᆯ이 잇고.
(좁쌀도 두 가지가 있지, 찰진 쌀이 있고, 메진 쌀이 있고.)

조사자

모인 ᄊᆞᆯ도 잇었고예. 그다음엔.
(메진 쌀도 있었고요. 그다음엔)

제보자

또, 곤ᄊᆞᆯ도 석산베ᄊᆞᆯ이렌 헌거.
(또, 흰쌀도 ‘석산벼’쌀이라고 한 거.)

조사자

예, 석산베쌀예.
(예. ‘석산벼’쌀요.)

제보자

또, 저 보리ᄊᆞᆯ도 거시기 보리ᄊᆞᆯ은 여러 가지주, 두줄ᄇᆞ리ᄊᆞᆯ도 잇고, ᄉᆞᆯ오리ᄊᆞᆯ도 잇고, 그자 것보리ᄊᆞᆯ도 잇고.
(또, 저 보리쌀도 거시기 보리쌀은 여러 가지지, 맥주보리쌀도 있고, 쌀보리쌀도 있고, 그자 겉보리쌀도 있고.)

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