제주특별자치도와 제주학연구센터에서 발간한 [제주어 구술자료집(2017~2020)]을 마을별, 주제별로 검색 할 수 있습니다
총 11471건이 있습니다.
대정읍 신도리/밭일/
2018년
조사자
그럼 조밧은 어떵 밟아마씨? 말떼나 남테나 돌테, 끙게 사용헨마씨?
(그럼 조밭은 어떻게 밟아요? 말떼나 남테나 돌테, 끙게 사용했어요?)
제보자
아 그, 그것은.
(아 그, 그것은.)
조사자
예.
(예.)
제보자
워낙 순한 밧 이웨에는.
(워낙 순한 밭 이외에는.)
조사자
예.
(예.)
제보자
섬비라고 허지 섬비. 저 꽝나무로 이제 만든 섬비로 헤서 좀 많이 그 무게를 저 무겁게 헤가지고 소 말로 끌던지.
(‘섬비’라고 하지 ‘섬비’. 저 광나무로 이제 만든 ‘섬비’로 해서 좀 많이 그 무게를 저 무겁게 해가지고 소 말로 끌던지.)
조사자
예.
(예.)
제보자
좀 가볍게 헤서 사람, 사람, 두 사람 끗어서 그 저 좁씨를 파종 후에 흑을 헷는데 에 그렇게 될 밧은 별로 엇고 주로 파종 한 다음에 그냥 그 사람 발로라도 밟아야 돼.
(좀 가볍게 해서 사람, 사람, 두 사람 끌어서 그 저 좁씨를 파종 후에 흙을 했는데 에 그렇게 될 밭은 별로 없고 주로 파종 한 다음에 그냥 그 사람 발로라도 밟아야 돼.)
조사자
예.
(예.)
제보자
계속 경 그렇게 헤서 옛날엔 허고. 요즘은 뭐 파종 헌 파종 헌 후에 트랙터로 이렇게 갈아서 뭐 허면 뒈주만은 옛날에는 옛날 파종 방법은 밧을 소 우마로 이제 갈고. 흑을 좀 잘게 부셔가지고 씨를 파종하고 저 발로 밟는 거.
(계속 그렇게 그렇게 해서 옛날엔 하고. 요즘은 뭐 파종 한 파종 한 후에 트랙터로 이렇게 갈아서 뭐 하면 되지만 옛날에는 옛날 파종 방법은 밧을 소 우마로 이제 갈고. 흙을 좀 잘게 부셔가지고 씨를 파종하고 저 발로 밟는 거.)
조사자
음.
(음.)
제보자
게고 섬비질도 허는 경우도 잇고. 섬비는 그 한라산에 가면 꽝나무가 잇는데. 그 나무로 거친 나무지. 거친 나무로 이런 식으로 만들어가지고 그 우에 돌 같은 거 우에 넣어서 끗어가면은.
(그리고 ‘섬비질’도 하는 경우도 있고. ‘섬비’는 그 한라산에 가면 광나무가 있는데. 그 나무로 거친 나무지. 거친 나무로 이런 식으로 만들어가지고 그 위에 돌 같은 거 위에 넣어서 끌어가면.)
조사자
예.
(예.)
제보자
끗어가면은 그게 좀 밧도 다듬어질 뿐더러 씨가 완전히 흑하고 골고루 서꺼져가지고 좋주게. 하여간 조 파종은 뭐 어려운 거 엇어. 비료도 거의 안 줘서 헷으니까 옛날에는.
(끌어가면 그게 좀 밭도 다듬어질 뿐더러 씨가 완전히 흙하고 골고루 섞어져가지고 좋지. 하여간 조 파종은 뭐 어려운 거 없어. 비료도 거의 안 줘서 했으니까 옛날에는.)
조사자
그럼 조밧도 밟안마씨? 여기는 안 밟안마씨?
(그럼 조밭도 밟았어요? 여기는 안 밟았어요?)
제보자
막 ᄇᆞᆲ앗어 엿날엔.
(막 밟았어 옛날에는.)
조사자
아, 그럼 뭘로 밟안마씨? 조밧은.
(아, 그럼 무엇으로 밟았어요? 조밭은?)
제보자
쉐로 영 ᄆᆞᆯ로 영 사름으로 드러 막 마당추룩 허영 저추룩 제깍 ᄇᆞᆲ아사 조.
(소로 이렇게 말로 이렇게 사람으로 매우 막 마당처럼 해서 저처럼 재깍 밟아야 조.)
조사자
조는 무사 밟아마씨?
(조는 왜 밟아요?)
제보자
몰라. 무사사 ᄇᆞᆲ앗는지 그냥 드러 ᄇᆞᆲ려 조 허믄 엿날에는.
(몰라. 왜 밟았는지 그냥 매우 밟아 조 하면 옛날에는.)
조사자
음.
(음.)
제보자
이젠 ᄇᆞᆲ지 안 허연 그저 기계로 싹 갈앙 허는디.
(이제는 밟지 안 해 그저 기계로 싹 갈아서 하는데.)
조사자
아, 기구나예.
(아, 그렇군요.)
제보자
어. 엿날엔 막 ᄇᆞᆲ안.
(어. 옛날에는 막 밟았어.)
대정읍 신도리/밭일/
2018년
조사자
그럼 조밧 김매기 아까 세 번 한다고?
(그럼 조밭 김매기 아까 세 번 한다고?)
제보자
초벌, 두불 세불 검질 영 매는디.
(애벌, 두벌 세벌 김 이렇게 매는데.)
조사자
예.
(예.)
제보자
검질도 검질 그 풀, 잡초도 잡초지만은.
(김도 김 그 풀, 잡초도 잡초지만.)
조사자
예.
(예.)
제보자
조를 거 그 간격을, 간격을 어느 정도 한 십 센치 십이 센치 그 간격으로 헤야 조가 여물고 거 이삭도 크고 허니까.
(조를 거 그 간격을, 간격을 어느 정도 한 십 센티 십이 센티 그 간격으로 해야 조가 여물고 거 이삭도 크고 하니까.)
조사자
예.
(예.)
제보자
에 그런 식으로 헤서 그건 마지막에 겅 허고. 처음에는 막 그 베개 심어진 디. 밀씩 뒌 것만 뽑앗다가 두 번째는 좀 한꺼번에 다 뽑으면은 그 조 자체가 힘이 없으니까 바람에도 쓰러지니까 어느 정도 어 크곡 완전히 굵고 클 때까지는 거의 붙은 상태로 잇다가 마지막 세 번째 검질 게난 세 번째 검질멜 때는 완전히 그것이 결실 뒐 때까지 자랄 수 있도록.
(에 그런 식으로 헤서 그건 마지막에 그렇게 하고. 처음에는 막 그 베개 심어진 데. 밀식 된 것만 뽑았다가 두 번째는 좀 한꺼번에 다 뽑으면 그 조 자체가 힘이 없으니까 바람에도 쓰러지니까 어느 정도 어 크고 완전히 굵고 클 때까지는 거의 붙은 상태로 있다가 마지막 세 번째 김 그러니 세 번째 김맬 때는 완전히 그것이 결실 될 때까지 자랄 수 있도록.)
조사자
그럼 조밧은 검질은 몇 번 멘마씨?
(그럼 조밭은 김은 몇 번 맸어요?)
제보자
ᄒᆞᆫ 엇어. 드러 솎으곡 검질 여러 번 메어야.
(한 없어. 매우 솎고 김 여러 번 매야.)
조사자
아, 조는 여러 번 메야 뒈마씨?
(아, 조는 여러 번 매야 되요?)
제보자
어. 여러 번 메야 뒈주게.
(어. 여러 번 매야 되지.)
조사자
보리는 한두 번 메는데 조는 여러 번 메야 뒈마씨?
(보리는 한두 번 매는데 조는 여러 번 매야 되요?)
제보자
어. 여러 번 메야.
(어. 여러 번 매야.)
대정읍 신도리/밭일/
2018년
조사자
그럼 조밧에는 검질들이 뭐, 뭐 나마씨? 종류가?
(그럼 조밭에는 김들이 뭐, 뭐 나요? 종류가?)
제보자
검질 뭐 여러 가지지 뭐.
(김 뭐 여러 가지이지 뭐.)
조사자
그니깐 뭐, 뭐 잇어마씨?
(그러니까 뭐, 뭐 있어요?)
제보자
쒜비눔, 뭐 아 뭐 검질은 여러 가지 겨울 검질, 뭐 여름 검질은 절롼지, 주로 절롼지가 많이 나고.
(쇠비름, 뭐 아 뭐 김은 여러 가지 겨울 김, 뭐 여름 김은 바랭이, 주로 바랭이가 많이 나고.)
조사자
절롼지마씨?
(바랭이요?)
제보자
어. 절롼지, 쒜비눔 뭐 ᄎᆞᆷ비눔 뭐 거 옛날 같은 때는 제초제를 안 쓸 때야 속 같은 것도 많이 나고.
(어. 바랭이, 쇠비름 뭐 참비름 뭐 거 옛날 같은 때는 제초제를 안 쓸 때야 쑥 같은 것도 많이 나고.)
조사자
예.
(예.)
제보자
주로 절롼지가 많이 제초하는 데 좀 힘들어.
(주로 바랭이가 많이 제초하는 데 좀 힘들어.)
조사자
아, 기구나예.
(아, 그렇군요.)
그럼 조밧에도 검질 막 자라잖아예?
(그럼 조밭에는 김 막 자라잖아요?)
제보자
아이고 자라고 말고게.
(아이고 자라고 말고.)
조사자
뭐, 뭐 자라마씨?
(뭐, 뭐 자라요?)
제보자
엿날은 이제 저 무시거 절롸니.
(옛날은 이제 저 무엇 바랭이.)
조사자
아, 절롼지? 제와니?
(아, ‘절롼지’? ‘제외니’?)
제보자
어. 숙 그런 거. 여름에 그런 거 나주게.
(어. 쑥 그런 거. 여름에 그런 거 나지.)
대정읍 신도리/밭일/
2018년
조사자
그럼 조 수확은 이제 다 자라면 수확은 어떵 헤마씨? 옛날은. 지금은 트랙터나 뭐 기계로 허는데. 예전에 그냥 기계 없엇을 때.
(그럼 조 수확은 이제 다 자라면 수확은 어떻게 해요? 옛날은. 지금은 트랙터나 뭐 기계로 하는데. 예전에 그냥 기계 없었을 때.)
제보자
옛날은 헤 오면은.
(옛날은 해 오면.)
조사자
예.
(예.)
제보자
호미, 낫.
(호미, 낫.)
조사자
예.
(예.)
제보자
낫으로 이삭을 그 하나씩 다 잘라가지고.
(낫으로 이삭을 그 하나씩 다 잘라가지고.)
조사자
예.
(예.)
제보자
잘라가지고 발로 ᄇᆞᆲ든지 ᄆᆞᆯ방에 가주만은 영 뭐 도리깨로 치던지. 조 장만 허는 거는 조는 워낙 잘 저 건조허면은 탈곡이 잘 뒈니까. 방법은 탈곡하는 방법은 여러 가지 방앗간 이용도 허고.
(잘라가지고 발로 밟던지 연자방아에 가지만 이렇게 뭐 도리깨로 치던지. 조 장만 하는 거는 조는 워낙 잘 저 건조하면 탈곡이 잘 되니까. 방법은 탈곡하는 방법은 여러 가지 방앗간 이용도 하고.)
조사자
예.
(예.)
제보자
뭐 도리깨질은 뭐 거의 안 헤도 뭐 사람이 ᄇᆞᆲ아서도 허고.
(뭐 도리깨질은 뭐 거의 안 해도 뭐 사람이 밟아서도 하고.)
조사자
그럼 조 수확은 언제 헤마씨?
(그럼 조 수확은 언제 해요?)
제보자
조 수확은 시월 달. 아니 구월 달 나가면 조 헐 거라.
(조 수확인 시월 달. 아니 구월 달 되면 조 할 거야.)
조사자
아, 구월 달에?
(아, 구월 달에?)
제보자
응.
(응.)
조사자
그럼 수확은 어떻게 헨마씨? 조는?
(그럼 수확은 어떻게 했어요? 조는?)
제보자
그거 이젠 뭐 기계로도 확확 헤도 그땐 호미로 비어다근엥 것도 싣거당 놔둬서.
(그거 이제는 뭐 기계로도 확확 해도 그때는 낫으로 베어다가 것도 실어다가 놔두서.)
조사자
예.
(예.)
제보자
호미 허여근엥 영 앚앙 드러 허는 거라 고고리.
(낫으로 해서 이렇게 앉아서 막 하는 거야 이삭.)
조사자
음.
(음.)
제보자
조 코고리 ᄐᆞᆮ앙.
(조 이삭 뜯어다가.)
조사자
예.
(예.)
제보자
이제 그거 조 코고리 헷주게. 겅 허영 조.
(이제 그거 조 이삭 했지. 그렇게 해서 조.)
조사자
겅 허영 조 헌 거마씨?
(그렇게 해서 조 한 거예요?)
제보자
어. 겅 허영 조 헤낫주게.
(어. 그렇게 해서 조 했었지.)
조사자
예.
(예.)
제보자
겅 허영 그거 드러 ᄆᆞᆯ려 왕 ᄄᆞ로 방에에 강.
(그렇게 해서 그거 막 말려 와서 따로 방아에 가서.)
조사자
예.
(예.)
제보자
드러 치는 거라.
(매우 치는 거야.)
조사자
방에에 강?
(방아에 가서?)
제보자
어. 겅 헹 가민 좁ᄊᆞᆯ도 나오곡.
(어. 그렇게 해서 가면 좁쌀도 나오고.)
조사자
방에에 강 좁쌀 나와마씨?
(방아에 가서 좁쌀 나와요?)
제보자
방에에 가근엥.
(방아에 가서.)
대정읍 신도리/밭일/
2018년
조사자
덩드렁마께 들어보션마씨?
(‘덩드렁마께’ 들어보셨어요?)
제보자
아 게난 덩드렁마께로 막 하주만은 그거 힘들어가지고.
(아 그러니 ‘덩드렁마께’로 막 하지마 그거 힘들어가지고.)
조사자
덩드렁마께가 뭐꽝?
(‘덩드렁마께’가 뭡니까?)
제보자
덩드렁마께는 나무토막으로.
(‘덩드렁마께’는 나무토막으로.)
조사자
예.
(예.)
제보자
원형 거의 원형 나무토막인데. 나무토막에 손잡이만 가운데로 그 이렇게 나무토막이 원형이 잇이민.
(원형 거의 원형 나무토막인데. 나무토막에 손잡이만 가운데로 그 이렇게 나무토막이 원형이 있으면.)
조사자
예.
(예.)
제보자
이 손 잡는 부분을 또 이렇게 깎아서.
(이 손 잡는 부분을 또 이렇게 깎아서.)
조사자
예.
(예.)
제보자
깎아서 만든 거지. 쉽게, 쉽게 표현헐 방법이 잇나? 이걸 원형이라 허면은. 원형이, 원형이 이 정도 굵어.
(깎아서 만든 거지. 쉽게, 쉽게 표현할 방법이 있나? 이걸 원형이라 하면. 원형이, 원형이 이 정도 굵어.)
조사자
예.
(예.)
제보자
이 정도 굵고 길이, 길이도 이 정도 허는데. 여기 손잡이가 붙이는 게 아니고.
(이 정도 굵고 길이, 길이도 이 정도 하는데. 여기 손잡이가 붙이는 게 아니고.)
조사자
예.
(예.)
제보자
이 나무 자체를 깎아서 손잡이를 만들어서 만든 게 덩드렁마께주게.
(이 나무 자체를 깎아서 손잡이를 만들어서 만든 게 ‘덩드렁마께’지.)
조사자
음, 아 기구나예.
(음, 아 그렇군요.)
제보자
덩드렁마께 허면은. 옛날 짚신을 삼을려면 그 찍, 찍을 순허게.
(‘덩드렁마께’ 하면. 옛날 짚신을 삼으려면 그 짚, 짚을 순하게.)
조사자
예.
(예.)
제보자
순허게 하여튼 손보기 좋게 만들기 위헤서 덩드렁마께로 맷돌로 이리 놔가지고 그걸 찍을 부셔가지고. 완전히 연하게 만들어가지고 짚신도 삼고 그랫주.
(순하게 하여튼 손보기 좋게 만들기 위해서 ‘덩드렁마께’로 맷돌로 이리 놔가지고 그걸 짚을 부셔가지고. 완전히 연하게 만들어가지고 짚신도 삼고 그랬지.)
