제주특별자치도와 제주학연구센터에서 발간한 [제주어 구술자료집(2017~2020)]을 마을별, 주제별로 검색 할 수 있습니다
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남원읍 수망리/놀이/
2018년
조사자
그다음은 고무줄놀이라예. 고무줄놀이. 어, 고무줄놀이 헐 때 고무줄은 어떵 준비헷수과?
(그다음은 고무줄놀이입니다. 고무줄놀이. 어, 고무줄놀이 할 때 고무줄은 어떻게 준비했습니까?)
제보자
그때 고무줄 어떵 준비헤? 가게 엇어신가? 가게에 강 사오주 그거.
(그때 고무줄 어떻게 준비해? 가게 없었는가? 가게에 가서 사오지 그거.)
조사자
가게에서 사온 거 닮으꽈?
(가게에서 사온 거 같은가요?)
제보자
응. 어디 강 준비헤?
(응. 어디 가서 준비해?)
조사자
옛날에, 놀이헷던 거에 대헤서 질문 하겟습니다예? 고무줄놀이 막 헤낫잖아예?
(옛날에, 놀이했던 거에 대해서 질문 하겠습니다? 고무줄놀이 막 했었잖아요?)
제보자
음.
(음.)
조사자
그때, 어, 고무줄은 어디서 난 헷수과?
(그때, 어, 고무줄은 어디서 난 했습니까?)
제보자
베, 끈으로.
(바, 끈으로.)
조사자
예.
(예.)
제보자
무시거 그 노끈으로 헌가헷주.
(무엇 그 노끈으로 했던가했지.)
조사자
예.
(예.)
제보자
이디 다음에야 고무줄이주 우리 헐 때는 고무줄이 엇어.
(여기 다음에야 고무줄이지 우리 할 때는 고무줄이 없어.)
조사자
어섯지예? 맞수다.
(없었지요? 맞습니다.)
제보자
우리가 헐 때에는 끈으로 저 무시거 사끼, 사끼.
(우리가 할 때에는 끈으로 저 뭐 새끼, 새끼.)
조사자
꼬은 걸로예?
(꼰 걸로요?)
제보자
꼬운 걸로.
(꼰 걸로.)
조사자
예, 맞수다.
(예, 맞습니다.)
제보자
그런 걸로. 거 무신겅구 허민, 저 즐넘기옌.
(그런 걸로. 그거 뭔가 하면, 저 줄넘기라고.)
조사자
아, 예.
(아, 예.)
제보자
베띌락.
(줄넘기.)
조사자
베띌락 말고, 거 베띌락은 나중에 질문할게예.
(줄넘기 말고, 그거 줄넘기는 나중에 질문할게요.)
제보자
아니, 아니. 그거나 거나 영 ᄀᆞ뜨게 헤서.
(아니, 아니. 그거나 거나 이렇게 같게 했어.)
조사자
게난 ᄀᆞ뜨게 헷잖아예? 고무줄놀이예. 게믄은 그때, 그, 그, 새끼 꼬운 걸로 고무줄놀이 할 때, 뭐 우리가 우리 시대에는 뭐 순이 아버지 담배꽁초에 불이 붙어서, 이런 거 헷엇거든마씨? 이렇게 들락키멍. 그땐 뭐 헤낫수과? 노래가.
(그러니 같게 했잖아요? 고무줄놀이요. 그러면 그때, 그, 그, 새끼 꼰 걸로 고무줄놀이 할 때, 뭐 우리가 우리 시대에는 뭐 순이 아버지 담배꽁초에 불이 붙어서, 이런 거 헸었거든요? 이렇게 날뛰면서. 그땐 뭐 했었습니까? 노래가.)
제보자
아아, 그 우리 헐 때는 웨정 때주.
(아아, 그 우리 할 때는 일제강점기 때지.)
조사자
게난 웨정 때.
(그러니까 일제강점기 때.)
제보자
웨정 때 일본말로 유빈상 가시라이데. 허멍 영영 뛰멍 그런 거 헤연.
(일제강점기 때 일본말로 유빈상 가시라이데. 하면서 이렇게이렇게 뛰면서 그런 거 했어.)
조사자
그 노래 끝까지 기억남수과?
(그 노래 끝까지 기억나십니까?)
제보자
거벳긘 몰라.
(그거밖에 몰라.)
조사자
아, 기꽈?
(아, 그래요?)
사가다찌예.
(‘물구나무서기’.)
제보자
일본말을 잘 알아지믄 허주만은 정확히 공식적인 걸로는 몰라.
(일본말을 잘 알아지면 하지만 정확히 공식적인 걸로는 몰라.)
그 유빈상 가시라이데랑 거 지금 그 거 경ᄒᆞᆫ 걸로만 베와부난 몰라. 유빈상 가시라이데ᄒᆞ곡 사가다치허면은 탁 청 영 헨 베 헤연 넘어가는거.
(그 유빈상 가시라이데랑 거 지금 그 거 그렇게 한 걸로만 배워버려서 몰라. 유빈상 가시라이데하고 물구나무서기하면 탁 쳐서 이렇게 한 바 해서 넘어가는 거.)
조사자
예, 예.
(예, 예.)
제보자
다리 꼬연 넘어가는 거.
(다리 꽈서 넘어가는 거.)
조사자
맞수다게.
(맞습니다.)
제보자
경헌디 헤낫어. 겨난 이디 말로는 몰라.
(그렇게 했는데 했었어. 그러니 여기 말로는 몰라.)
남원읍 수망리/놀이/
2018년
조사자
고무줄 헷엇던 동작 기억나는 거 잇수과? 뭔가 노래 불르고 헤낫잖아예?
(고무줄 했었던 동작 기억나는 거 있습니까? 뭔가 노래 부르고 했었잖아요?)
제보자
그 고무줄에 고무줄 허멍 무신.
(그 고무줄에 고무줄 하면서 무슨.)
조사자
혹시 그런 거 어, 순이 아버지 담배꽁초에 불이 붙어서 으아차차 으아차차 이런 노래 안 들어낫수과?
(혹시 그런 거 어, 순이 아버지 담배꽁초에 불이 붙어서 으아 차차 으아 차차 이런 노래 안 들었었습니까?)
제보자
겅 아년.
(그러지 않았어.)
조사자
어떤 노래, 한 번 하나라도 기억헤봅써.
(어떤 노래, 한 번 하나라도 기억해보세요.)
제보자
아이고, 고무줄 헐 때 무시거렌 불러낫저만은 몰르켜. 불르지 못허크라.
(아이고, 고무줄 할 때 뭐라고 불렀었지만 모르겠어. 부르지 못하겠어.)
조사자
혹시 거 기억헐 사람 어실건가마씨?
(혹시 거 기억할 사람 없을 건요?)
제보자
기억 안 남저.
(기억 안 나네.)
조사자
기억 안 남수과? 잇긴 이서낫지예?
(기억 안 나십니까? 있기는 있었지요?)
제보자
응.
(응.)
남원읍 수망리/놀이/
2018년
조사자
그면 그 고무줄놀이 하면서 혹시 특별나게 기억나는 거 엇수과? 노래는 기억 못헤도 좋으니까. 뭐 막 소나이아이들 고무줄 짤랑 가불고 이런 건 엇어난마씨?
(그러면 그 고무줄놀이 하면서 혹시 특별나게 기억나는 거 없습니까? 노래는 기억 못해도 좋으니까. 뭐 막 사내아이들 고무줄 잘라 가버리고 이런 건 없었었나요?)
제보자
하하하.
(하하하.)
조사자
고무줄 짤라난 기억은 엇수과?
(고무줄 잘랐던 기억은 없습니까?)
제보자
아이고, 나 거 헴시믄 그디 강 방에 방에 헤부런. 방에.
(아이고, 내가 그거 하고 있으면 거기 가서 방해 방해 해버렸어. 방해.)
조사자
방해 헤부럿지예? 그때 혹시 여자아이들 고무줄 하면서 놀아난 거 기억 안남수과?
(방해 해버렸지요? 그때 혹시 여자아이들 고무줄 하면서 놀아난 거 기억 안 나십니까?)
제보자
아, 이 놀아난 건 허주만은 영 헌데 기자 강 좀 그 방에 헤버리며는 막 이 여자들이 뭐허며는 무시거 허며는 막 기자 아자근엥 영 헤근에 막 울어부러.
(아, 이 놀아난 건 하지만 이렇게 한데 그저 가서 좀 그 방해 해버리면 막 이 여자들이 뭐하면 뭐 하면 막 그저 앉아서 이렇게 해서 막 울어버려.)
하하하하.
(하하하하.)
조사자
아, 울면 게민 내부럿수과?
(아, 울면 그러면 내버렸습니까?)
제보자
내불주 어떵 가?
(내버리지 어떻게 가?)
조사자
미안헹도 안헤근에.
(미안하지도 않아서.)
제보자
미안헹 거.
(미안해서 그거.)
조사자
그때 그 고무줄놀이 하면서 막, 막 기억나는 것 중에 하나예. 막 재밋엇던 기억 엇수과?
(그때 그 고무줄놀이 하면서 막, 막 기억나는 것 중에 하나요. 막 재미있었던 기억 없습니까?)
제보자
그거는 무시거 기자 그런 것만 헤나고 오제미 ᄒᆞ고 공기만 그런 것만 헤난.
(그거는 무엇 그저 그런 것만 했었고 오자미 하고 공기놀이만 그런 것만 했었어.)
조사자
겅헤낫구나예. 게믄 좋수다예.
(그랬었군요. 그러면 좋습니다.)
남원읍 수망리/놀이/
2018년
조사자
그다음 줄넘기가 이서예. 베뛸락예. 베뛸락도 헤낫지예?
(그다음 줄넘기가 있어요. 줄넘기요. 줄넘기도 했었지요?)
제보자
베뛸락.
(줄넘기.)
조사자
베뛸락 헐 때 그 베뛸락은 어떵 헤낫수과?
(줄넘기 할 때 그 줄넘기는 어떻게 했었습니까?)
제보자
베뛸락, 혼자만도 허곡.
(줄넘기, 혼자만도 하고.)
조사자
예.
(예.)
제보자
여라이도 허곡 둘렁.
(여럿이도 하고 휘둘러서.)
조사자
여라이도 허고예. 그때도 혹시 여라이 헐 때는 뭔가 불러난 노래 엇수과?
(여럿이도 하고요. 그때도 혹시 여럿이 할 때는 뭔가 불러난 노래 없습니까?)
제보자
베뛸락헐 때 무시거 헤낫이니. 잘 기억이 안나는디. 베뛸락은 헤낫인디.
(줄넘기할 때 뭐 했었나. 잘 기억이 안 나는데. 줄넘기는 했었는데.)
고무줄 헐 때는 산 토끼 토끼들 불르멍 헌 헷일 거라.
(고무줄 할 때는 산 토끼 토끼들 부르면서 한 했을 거야.)
아니.
(아니.)
조사자
아, 고무줄 헐 땐 산 토끼 토끼 헤낫수과?
(아, 고무줄 할 땐 산 토끼 토끼 했었습니까?)
제보자
산토끼 토끼야 불르멍덜.
(산토끼 토끼야 부르면서들.)
고무줄 헐 때가 산토낀가.
(고무줄 할 때가 산토낀가.)
불르멍덜 헤낫일 거라. 그 산토끼 헐 때는 그 ᄉᆞ삼사건 후에, 우리가 학교 뎅기멍덜 그때 막 그 고무줄놀이를. 그전에는 이 여기는 촌에 학교다년 ᄉᆞ삼사건 난 그때 영 ᄒᆞᆫ 아홉 ᄉᆞᆯ 열 ᄉᆞᆯ 열ᄒᆞᆫ ᄉᆞᆯᄁᆞ지는 완전 그 ᄒᆞᆫ 열ᄉᆞᆯ 열ᄒᆞᆫ ᄉᆞᆯ ᄁᆞ지는 지금 다 경우도.
(부르면서들 했었을 거야. 그 산토끼 할 때는 그 사삼사건 후에, 우리가 학교 다니면서들 그때 막 그 고무줄놀이를. 그전에는 이 여기는 촌에 학교다년 사삼사건 나서 그때 이렇게 한 아홉 살, 열 살, 열한 살까지는 완전 그 한 열 살 열한 살까지는 지금 다 경우도.)
무시거 베와서? 벱줄 못헷주.
(무엇 배웠나? 배우질 못했지.)
겅헹 모디 가근에 그 뭐 고무줄이여 무신 뭐 그런 거 허질 못헤.
(그렇게 해서 모여 가서 그 뭐 고무줄이야 무슨 뭐 그런 거 하질 못해.)
조사자
음.
(음.)
제보자
겐 뭐 저 그날은 뭐 이 막 아주 그 무신 먹을 걸 없언 밥일 못 먹을 정도 영 뭐허니까.
(그래서 뭐 저 그날은 뭐 이 막 아주 그 무슨 먹을 걸 없어서 밥을 못 먹을 정도 이렇게 뭐하니까.)
이거저거가 생각이 엇일 때주.
(이거저거가 생각이 없을 때지.)
조사자
그면 줄넘기 헸을 때 방헤헤난 거 기억 말고는 특별한 거 없다는 거잖아예.
(그러면 줄넘기 했을 때 방해했던 거 기억 말고는 특별한 거 없다는 거잖아요.)
그다음에는 줄넘기로 넘어갈게예?
(그다음에는 줄넘기로 넘어 갈게요?)
제보자
음.
(음.)
조사자
아까예. 베뛸락예.
(아까요. 줄넘기요.)
제보자
음.
(음.)
조사자
베뛸락할 때, 베뛸락할 때는 어떤 어떤 종류가 이서낫수과?
(줄넘기할 때, 줄넘기할 때는 어떤 어떤 종류가 있었습니까?)
제보자
게난 ᄀᆞ싸 ᄀᆞᆮ듯 저 무시거 영영 헹도 뛰곡.
(그러니 아까 말하듯 저 무엇 이렇게 이렇게 해서도 뛰고.)
조사자
예.
(예.)
제보자
영 헤근엥 이레 갓다 저레 갓다 넘어 갓다 넘어 왓다 ᄒᆞ고.
(이렇게 해서 이리로 갔다 저리로 갔다 넘어갔다 넘어왔다 하고.)
조사자
예.
(예.)
제보자
사가다치옌 ᄒᆞᆫ 거 ᄀᆞ싸 ᄒᆞ는 거.
(‘물구나무서기’라고 한 거 아까 하는 거.)
조사자
그것도 허기도 하고예.
(그것도 하기도 하고요.)
제보자
그거허고.
(그거하고.)
조사자
그 다음에는 뭐 양쪽에 사람이 베잡앙 영영 흔들면 가운데 사람이.
(그 다음에는 뭐 양쪽에 사람이 바잡아서 이렇게이렇게 흔들면 가운데 사람이.)
제보자
어. 것도 뛰는 거 하고.
(어. 것도 뛰는 거 하고.)
조사자
그거는 뭐렌 ᄀᆞᆯ앗수과? 그거는.
(그거는 뭐라고 말했습니까? 그거는.)
제보자
뭐옌사 ᄀᆞᆯ앗인지, 것도 헤나믄 헷는디 몰라.
(뭐라고 말했는지, 것도 했었기는 했는데 몰라.)
조사자
헤나긴 헷지예?
(했었긴 했지요?)
제보자
영영 뛰민 그냥 영영 딱 뛰고, 혼자도 뛰고 ᄋᆢ라이 멧 사람도 들어강 영 들게 뛰게 ᄒᆞ여. 들어강 ᄒᆞ여.
(이렇게이렇게 뛰면 그냥 이렇게이렇게 탁 뛰고, 혼자도 뛰고 여럿이 몇 사람도 들어가서 이렇게 들어가서 뛰게 해. 들어가서 해.)
