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마을과 주제를 선택해 살아 있는 이야기를 만나 보세요: 제주특별자치도와 제주학연구센터에서 발간한 [제주어 구술자료집(2017~2020)]을 마을별, 주제별로 검색 할 수 있습니다

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성산읍 온평리/ 들일/ 2019년

조사자

예, 맞아예. 여기는 바당 동네니까. 혹시 지달이엔 헤영 들어 봅디가? 오로? 지달이?
(예, 맞아요. 여기는 바다 동네니까. 혹시 오소리라고 해서 들어 봅디까? ‘오로’? ‘지달이’?)

제보자

아, 지달이엔 헌 거는게 뭐 잇지. 여기 뭘 하느냐 허면 시카만, 이 고양이 비슷헌 건데.
(아, 오소리라고 한 거는 뭐 있지. 여기 뭘 하느냐 하면 시커먼, 이 고양이 비슷한 건데.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이 우리 과수원 ᄀᆞ뜬 디 피헤를 많이 줫지.
(이 우리 과수원 같은 데 피해를 많이 줬지.)

조사자

아, 지금도 잇어마씨?
(아, 지금도 있어요?)

제보자

지금도 만허여. 지금도 이 미깡나무도 사람이 따 먹은 거라.
(지금도 많아. 지금도 이 귤나무도 사람이 따 먹은 거야.)

조사자

으으.
(으으.)

제보자

이렇게 나무 잇으면은 껍질 다 벳겨 가지고 먹엉 다 깨끗허게 깔아놔. 지달이.
(이렇게 나무 있으면 껍질 다 벗겨 가지고 먹어서 다 깨끗하게 깔아놔. 오소리.)

조사자

지달이가?
(오소리가?)

제보자

어어, 지달이가.
(어어, 오소리가.)

조사자

으.
(으.)

제보자

나도 우리 요 과수원에 아 이거 웨 저 웨딴 한쪽 구석에만. 거기는 막.
(나도 우리 요 과수원에 아 이거 왜 저 외딴 한쪽 구석에만. 거기는 막.)

조사자

으음.
(으음.)

제보자

싱꼴이여 무슨 숲, 굴이 많은 디라이.
(‘싱꼴’이다 무슨 숲, 굴이 많은 데야.)

조사자

예, 예.
(예, 예.)

제보자

지달이 살 수 잇는. 웨 이거 아이덜이 이까지 와서 이 미깡을 여기서 따 먹엇는가 허연.
(오소리 살 수 있는. 왜 이거 아이들이 이까지 와서 이 귤을 여기서 따 먹었는가 해서.)

조사자

음.
(음.)

제보자

이상허다, 이상허다, 이상허다. 그게 미깡 열기 전에 보면에 내가 그 농사를 짓기 위헤서 보릿대를 갖다 그 과수원 밑에 놓고 막 깔아나고 허니까 거기 이 지렁이가 많이 생겻어.
(이상하다, 이상하다, 이상하다. 그게 귤 열기 전에 보면 내가 그 농사를 짓기 위해서 보릿대를 갖다 그 과수원 밑에 놓고 막 깔았었고 하니까 거기 이 지렁이가 많이 생겼어.)

조사자

아, 예, 예.
(아, 예, 예.)

제보자

밧이 좋아져 가니까.
(밭이 좋아져 가니까.)

조사자

예, 예, 예.
(예, 예, 예.)

제보자

젤 처음은 그디 듬북제를 들엿다가 그거 나쁘다고 허니까 그걸 다 제초헤 둰 보릿대를 다 소 안 길루고 허니까 다 과수원에 갖당 이만큼 깔아 노니까.
(젤 처음은 거기 ‘듬북제’를 들였다가 그거 나쁘다고 하니까 그걸 다 제초해 두고 보릿대를 다 소 안 기르고 하니까 다 과수원에 갖다가 이만큼 깔아 놓으니까.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그 깔아난 밑에는 지렁이가 많이 셍겨.
(그 깔았던 밑에는 지렁이가 많이 생겨.)

조사자

음.
(음.)

제보자

우글우글헷어. 게니까 그 지달이는 지렁이를 좋아허는 거라.
(우글우글했어. 그러니까 그 오소리는 지렁이를 좋아하는 거야.)

조사자

아아.
(아아.)

제보자

이 과수원 이 나뭇대 이 밑에 것도 다 파.
(이 과수원 이 나뭇단 이 밑에 것도 다 파.)

조사자

음.
(음.)

제보자

땅을 이렇게 다 파. 그거 나도 고셍을 허연 하도 답답허연 이걸 잡지 못허연 *** 약을 타고 ᄒᆞᆫ번은 시장 닭발을 다 헤당 약을 묻혀도 안 먹엇는데 어떻게 그거 헷는지 한 머리가 죽엇어. 이만이 헌 거.
(땅을 이렇게 다 파. 그거 나도 고생을 해서 하도 답답해서 이걸 잡지 못해서 *** 약을 타고 한번은 시장 닭발을 다 해다가 약을 묻혀도 안 먹었는데 어떻게 그거 했는지 한 마리가 죽었어. 이만큼 한 거.)

조사자

음.
(음.)

제보자

죽언. 그게 죽은 지가 오랜.
(죽었어. 그게 죽은 지가 오랬어.)

조사자

예, 예.
(예, 예.)

제보자

완전히 썩은 다음에.
(완전히 썩은 다음에.)

조사자

예, 예.
(예, 예.)

제보자

발견. 나무 밑에서 발견헷는데, 그게 여기서도 지달이 잡는 사람 잇고, 그 지달이 잡는 개가 잇는데.
(발견. 나무 밑에서 발견했는데, 그게 여기서도 오소리 잡는 사람 있고, 그 오소리 잡는 개가 있는데.)

조사자

음.
(음.)

제보자

요거는 구멍을 한 군데만 놓는 게 잇는 게 아니라 들어가는 구멍허고 나갈 구멍이 이거.
(요거는 구멍을 한 군데만 놓는 게 있는 게 아니라 들어가는 구멍하고 나갈 구멍이 이거.)

조사자

영리허구나.
(영리하구나.)

제보자

이 짐승은 영리헌 모양이라.
(이 짐승은 영리한 모양이야.)

조사자

음.
(음.)

제보자

거기서 연기로 허민 딴 딜로 가서 나가 버리지 글로 나오질 않은 셍이라.
(거기서 연기로 하면 딴 델로 가서 나가 버리지 그리로 나오질 않은 모양이야.)

조사자

예.
(예.)

제보자

게연 지달이 나 보고. 죽은 걸 한번 보고.
(그래서 오소리 나 보고. 죽은 걸 한번 보고.)

조사자

음.
(음.)

제보자

피헤를 많이 입어. 나무 ᄒᆞᆫ 멧 개는 완전히 이게 한 우리 밧듸만 아니라 다른 밧데도 이 울창헌 숲 잇는 곳에는 지달이덜이 많이 잇어.
(피해를 많이 입어. 나무 한 몇 개는 완전히 이게 한 우리 밭에만 아니라 다른 밭에도 이 울창한 숲 있는 곳에는 오소리들이 많이 있어.)

조사자

음. 게민 옛날도 이 동네 지달이 잡으레 다니는 사름이 잇어난?
(음. 그러면 옛날도 이 동네 오소리 잡으러 다니는 사람이 있었어요?)

제보자

난산리, 난산리 사름이 개를 좋은 개라야 뒈여. 지달이 잡는 개는. 지달이 저거 비싼 거주게.
(난산리, 난산리 사람이 개를 좋은 개어야 되어. 오소리 잡는 개는. 오소리 저거 비싼 거지.)

조사자

아아.
(아아.)

제보자

저 보신 뒈는 거라 노니까.
(저 보신 되는 거여 놓으니까.)

조사자

예에.
(예에.)

제보자

그거를 허면은 소소헌 사름은 사 먹지도 못헤여.
(그거를 하면 소소한 사람은 사 먹지도 못해.)

조사자

으음. 경 허영 허고. 지달이피도 저기 헌덴 헙니까? 지달이털.(으음. 그렇게 해서 하고. 오소리피.
(皮)도 저기 한다고 합니까? 오소리털.)

제보자

이레 옵서.
(이리 오십시오.)

조사자

지달이털. 옛날에 뭐.
(오소리털. 옛날에 뭐.)

제보자

와 갈 거우다, 이제.
(와 갈 겁니다, 이제.)

성산읍 온평리/ 들일/ 2019년

조사자

족제비?
(족제비?)

제보자

족제비덜은 여기 뭐 잇이난에.
(족제비들은 여기 뭐 있으니까.)

조사자

족제비 덧 노레덜 뎅겨낫지예?
(족제비 덫 놓으러들 다녔었지요?)

제보자

아니.
(아니.)

조사자

안 다녀봔?
(안 다녀봤어요?)

제보자

그런 거는 안 다녀보고.
(그런 거는 안 다녀보고.)

조사자

족제비 잡는 사름도 잇지 안헙니까?
(족제비 잡는 사람도 있지 않습니까?)

제보자

아침에 비 와 부난.
(아침에 비 와 버리니까.)

조사자

아아.
(아아.)
게민 족제비 나오민 비 온덴 헙니까? 옛날에.
(그러면 족제비 나오면 비 온다고 합니까? 옛날에.)

제보자

족제비 돌아뎅기민 오늘이나 내일 비 오켜.
(족제비 돌아다니면 오늘이나 내일 비 오겠다.)

성산읍 온평리/ 들일/ 2019년

조사자

아아, 그런 식으로 허고. 삼춘은 사농헤난 경험은 없으니까예?
(아아, 그런 식으로 하고. 삼촌은 사냥했던 경험은 없으니까요?)

제보자

사농은 헌 경험은 없고.
(사냥은 한 경험은 없고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

옛날 어릴 때 그 새 잡는 거는.
(옛날 어릴 때 그 새 잡는 거는.)

조사자

아, 예, 예.
(아, 예, 예.)

제보자

생이테기 요렇게 헤영 만들어 가지고.
(‘생이테기’ 요렇게 해서 만들어 가지고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 어떻게 허느냐 하면 겨울 눈 막 온 때.
(이제 어떻게 하느냐 하면 겨울 눈 많이 올 때.)

조사자

예.
(예.)

제보자

눈 많이 올 때는 가 가지고 그디 이렇게 눈을 치와 두고 그 테기를 톡톡 놓면은.
(눈 많이 올 때는 가 가지고 거기 이렇게 눈을 치워 두고 그 덫을 톡톡 놓으면.)

조사자

음.
(음.)

제보자

놓아두고 저 추운 디 저쪽에 강 앚앙 잇으민 새덜이 그때는 새가 많이 잇어.
(놓아두고 저 추운 데 저쪽에 가서 앉아서 있으면 새들이 그때는 새가 많이 있어.)

조사자

음.
(음.)

제보자

뭐 총데기여 뭐 ᄉᆞᆨ새여 이런 새덜이 잇는데 그거를 그 이렇게 치와 노민 새들이 와 가지고 그걸 그디 왕 앉아서 거 곡식 이 서숙 조.
(뭐 종다리다 뭐 ‘ᄉᆞᆨ새’다 이런 새들이 있는데 그거를 그 이렇게 치워 놓으면 새들이 와 가지고 그걸 거기 와서 앉아서 거 곡식 이 서숙 조.)

조사자

예.
(예.)

제보자

조를 이렇게 매달려 논 걸 왕 톡허게 건드리면 셍이가 잽히는 거라.
(조를 이렇게 매달아 놓은 걸 와서 톡하게 건드리면 새가 잡히는 거야.)

조사자

음.
(음.)

제보자

그렇게 새 잡아 가지고 그거 뭐 장만헤영 꾸워도 먹고 집에 와 가지고 반찬도 하고 그렇게 허고. 허고 또 옛날엔 ᄆᆞᆯ총이라는 거 잇지 아녀이.
(그렇게 새 잡아 가지고 그거 뭐 장만해서 구워도 먹고 집에 와 가지고 반찬도 하고 그렇게 하고. 하고 또 옛날엔 말총이라는 거 있지 않아.)

조사자

예, 예, 예.
(예, 예, 예.)

제보자

그 총 헤 가지고 요렇게 코를 다 만들어.
(그 총 해 가지고 요렇게 고를 다 만들어.)

조사자

음.
(음.)

제보자

만들어 가지고 마당이나 이 집 마당 앞에 이렇게 저 곤데곤데 그 정지헤 놔두면 그 새덜이 거기 왕 뭐 잇으면 왕 찌꺼리 잇으면 막 먹다가.
(만들어 가지고 마당이나 이 집 마당 앞에 이렇게 저 군데군데 그 정지해 놔두면 그 새들이 거기 와서 뭐 있으면 와서 찌꺼기 있으면 막 먹다가.)

조사자

음.
(음.)

제보자

후허게 내리허면 거기 걸려 가지고 잇어.
(후하게 내리하면 거기 걸려 가지고 있어.)

조사자

음.
(음.)

제보자

겨민 그축 헤서도 새를 잡고.
(그러면 그처럼 해서도 새를 잡고.)

조사자

아, ᄆᆞᆯ총으로 헤 갖고예?
(아, 말총으로 해 갖고요?)

제보자

ᄆᆞᆯ총 헤 가지고 이렇게 고리 만들엉 이렇게 이렇게 놔두고.
(말총 해 가지고 이렇게 고리 만들어서 이렇게 이렇게 놔두고.)

조사자

여러 군데 놔 둬.
(여러 군데 놔 둬.)

제보자

여러 군데 놩 대막댕이나 뭘 헤 가지고 그 무꺼 놔두면은 새라 헤도 날아가지 못헤 걸리면은 거기서 파닥거리게끔 그디.
(여러 군데 놔서 대막대기나 뭘 해 가지고 그 묶어서 놔두면 새라 해도 날아가지 못해 걸리면 거기서 파닥거리게끔 거기.)

조사자

음.
(음.)

제보자

조정헤 가지고 그디 서숙 찌꺼리 같은 거 던져 내 불민 새덜이 막 모여들어.
(조정해 가지고 거기 서숙 찌꺼기 같은 거 던져 내 버리면 새들이 막 모여들어.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그렇게 헤서도 이제 새도 잡는 게 잇고 드르에 놔서 저 음지 같은 데 눈 막 올 때는 그런 디 강 헌 거는 우리 ᄒᆞᆫ 멧 년 헤 봣주.
(그렇게 해서도 이제 새도 잡는 게 있고 들에 놔서 저 음지 같은 데 눈 많이 올 때는 그런 데 가서 한 거는 우리 한 몇 년 해 봤지.)

조사자

예, 그 삼춘, 그거 헐 때 아까 이 곤데곤데 영 노는 이 기구예. 새 잡을 때.
(예, 그 삼촌, 그거 할 때 아까 이 군데군데 이렇게 놓는 이 기구요. 새 잡을 때.)

제보자

생이테기.
(‘셍이테기’.)

조사자

생이?
(새?)

제보자

테기, 테기.
(‘테기’, ‘테기’.)

조사자

셍이테기렌 헤마씨?
(‘셍이테기’라고 해요?)

제보자

으.
(으.)

조사자

건 어떤 식으로 만드는 거우과?
(건 어떤 식으로 만드는 겁니까?)

제보자

그건 그물 이렇게 헤 가지고 그거는 활같이 이렇게 헤서.
(그건 그물 이렇게 해 가지고 그거는 활같이 이렇게 해서.)

조사자

그물을 요렇게? 예.
(그물을 요렇게? 예.)

제보자

요거는 나무고 요 안네는 그물이고.
(요거는 나무고 요 안에는 그물이고.)

조사자

이거는 나무하고 이거는 그물.
(이거는 나무하고 이거는 그물.)

제보자

그물 쒸와서.
(그물 씌워서.)

조사자

이렇게 그물 씌왕예?
(여기에 그물 씌워서요?)

제보자

씌우고 여기는 활대라고 헤 가지고 이거를.
(씌우고 여기는 활대라고 해 가지고 이거를.)

조사자

활대.
(활대.)

제보자

활같이 이렇게 헤 가지고 노끗 두 겹으로 헤서 이걸 막 데와 가지고 놓면은.
(활같이 이렇게 해 가지고 노끈 두 겹으로 해서 이걸 막 꼬아 가지고 놓으면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이게 자동으로 이렇게 헷당 탁 더퍼지게시리 끈이 뒈는 거라이.
(이게 자동으로 이렇게 했다가 탁 덮어지게끔 끈이 되는 거야.)

조사자

예, 예.
(예, 예.)

제보자

경 허면은 여기 새가 잽히는 거. 게민 한 마리밖에 안 잡혀 새는.
(그렇게 하면 여기 새가 잡히는 거. 그러면 한 마리밖에 안 잡혀 새는.)

조사자

그러면 나무로 헤 갖고 이거를 영 헤근에 고정헹 놔두는 거구나예?
(그러면 나무로 해 갖고 이거를 이렇게 해서 고정해서 놔두는 거군요?)

제보자

하나는 활대, 활대는 나무고.
(하나는 활대, 활대는 나무고.)

조사자

이렇게 헌 거 나무?
(이렇게 한 거 나무?)

제보자

요기는 노끈이라. 노끈이 두 줄, 두 줄로 허는 거라.
(요기는 노끈이야. 노끈이 두 줄, 두 줄로 하는 거야.)

조사자

이렇게 헤 가지고마씨?
(이렇게 해 가지고요?)

제보자

이걸로 여기 끼우는 거라. 여기 끼와서 감으면은.
(이걸로 여기 끼우는 거야. 여기 끼워서 감으면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

자연히 스프링 식으로 덮어지게 뒛어.
(자연히 스프링 식으로 덮어지게 됐어.)

조사자

음.
(음.)

제보자

경 허민 요기는?
(그렇게 하면 요기는?)

조사자

어떵 허연 들어가는 거우과?
(어떻게 해서 들어가는 겁니까?)

제보자

아니, 여기가 이제 요거 활대 이렇게 뒛으니까.
(아니, 여기가 이제 요거 활대 이렇게 됐으니까.)

조사자

예.
(예.)

제보자

여기, 활대 요기는 이 서, 조나 뭐를 요만큼 달아매고 요.
(여기, 활대 요기는 이 서, 조나 뭐를 요만큼 달아매고 요.)

조사자

예.
(예.)

제보자

요기서 줄을 이렇게 헤서 요 조코고리에 요렇게 달린 걸 이제 뗑겨져서 닫으니까 요 줄이 여기 와서 새가 톡 건드리면.
(요기서 줄을 이렇게 해서 요 조이삭에 요렇게 달린 걸 이제 당겨져서 닫으니까 요 줄이 여기 와서 새가 톡 건드리면.)

조사자

음.
(음.)

제보자

요기 이레 떨어져 불고 요거는 새가 덮어지면서 이디 덮어지게 뒌 거지.
(요기 이리로 떨어져 버리고 요거는 새가 덮어지면서 여기 덮어지게 된 거지.)

조사자

예, 예.
(예, 예.)

제보자

게민 요거 ᄒᆞᆫ 머리 잡는 거.
(그러면 요거 한 마리 잡는 거.)

조사자

예, 예.
(예, 예.)

제보자

게난 이 사이를 돌멩이 두 개를 톡허게 놔 가지고.
(그러니까 이 사이를 돌멩이 두 개를 톡하게 놔 가지고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이제 움직거리지 못허게끔.
(이제 움직거리지 못하게끔.)

조사자

여기는 이제 노끗으로 두 줄 이렇게 놓는 거라예?
(여기는 이제 노끈으로 두 줄 이렇게 놓는 거네요?)

제보자

음.
(음.)

조사자

게믄.
(그러면.)

제보자

이꺼지 노끗으로 헌 거라. 노끗으로 헹 이렇게 허면은 자동으로 그거.
(이까지 노끈으로 한 거야. 노끈으로 해서 이렇게 하면 자동으로 그거.)

조사자

ᄋᆢᆯ아 아졍 잇는 거 아니라예?
(열어 가지고 있는 거 아닌가요?)

제보자

게난 이거 감아 잇으니까 노끗을 이렇게 데왓당 이렇게 허면은 더퍼지게끔 뒌 거라. 이 노끗 두 줄을 허는 게 요 사이 이렇게 무끈 게 이게 덮어졋당.
(그러니까 이거 감아 있으니까 노끈을 이렇게 꼬아다가 이렇게 하면 덮어지게끔 된 거야. 이 노끈 두 줄을 하는 게 요 사이 이렇게 묶은 게 이게 덮어졌다가.)

조사자

그물을 영 말앙은에 영.
(그물을 이렇게 말아서 이렇게.)

제보자

아, 그물 마는 게 아니고. 이 구물을 이렇게 나무에 노끗으로 이렇게 여끼는 거라.
(아, 그물 마는 게 아니고. 이 그물을 이렇게 나무에 노끈으로 이렇게 엮는 거야.)

조사자

예.
(예.)

제보자

여껴서 요 가운데 그물에.
(엮어서 요 가운데 그물에.)

조사자

곡석.
(곡식.)

제보자

그 곡식.
(그 곡식.)

조사자

곡석?
(곡식?)

제보자

하나 조를 하나 달곡 여기 요 대에 이 나뭇대에 줄을 이렇게.
(하나 조를 하나 달고 여기 요 대에 이 나뭇단에 줄을 이렇게.)

조사자

음.
(음.)

제보자

허면은 그.
(하면은 그.)

조사자

줄 영 허영 줄 잡아뎅겨 불믄?
(줄 이렇게 해서 줄 잡아당겨 버리면?)

제보자

줄이 이렇게 허민 꼭바로 섯다가.
(줄이 이렇게 하면 똑바로 썼다가.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그 곡식에 이렇게 끼와지민 바로 섯다가 그거 뗑기면은 이제 덮어지게 뒌.
(그 곡식에 이렇게 끼워지면 바로 섰다가 그거 당기면 이제 덮어지게 됐어.)

조사자

이렇게 뒈게.
(이렇게 되게.)

제보자

반대로.
(반대로.)

조사자

반대로 이렇게 헹 덮어지게시리 헹예?
(반대로 이렇게 해서 덮어지게끔 해서요?)

제보자

이렇게 뒌 거라. 덮어지게.
(이렇게 된 거야. 덮어지게.)

조사자

만들기를?
(만들기를?)

제보자

만들기를. 그렇게 만들기를.
(만들기를. 그렇게 만들기를.)

조사자

그걸 셍이테기렌 허는 거예?
(그걸 ‘셍이테기’라고 하는 거요?)

제보자

셍이테기.
(‘셍이테기’.)

조사자

그런 식으로 헷어예. 알앗수다. 오늘랑 이까지 허쿠다예.
(그런 식으로 했다고요. 알았습니다. 오늘은 이까지 하겠습니다.)

제보자

아아.
(아아.)

성산읍 온평리/ 바다일/ 2019년

조사자

예, 알앗수다예. 다 제주돗말로만 ᄀᆞᆯ아주는 거라예. 그러면 삼촌안테 물어보쿠다양. 바당에서 ᄒᆞ는 일들은 어떤 일들이 잇어신고양?
(예, 알았습니다. 다 제주도말로만 말해주는 거예요. 그러면 삼촌한테 물어보겠습니다. 바다에서 하는 일들은 어떤 일들이 있었을까요?)

제보자

바당에서 뭐 물질허는 거?
(바다에서 뭐 물질하는 거?)

조사자

예게.
(예.)

제보자

메역도 캐곡게 전복도 잡곡 소라도 잡곡 그냥 오분작도 잡곡 성게도 허곡 다 헷주. 바당에 거 다 헷주게.
(미역도 캐고 전복도 잡고 소라도 잡고 그냥 오분제기도 잡고 성게도 하고 다 했지. 바다에 거 다 했지.)

조사자

예. 그 이 바당에는 옛날에 듬북이영 감태영도 나마씨?
(예. 그 이 바다에는 옛날에 듬북이랑 감태랑도 나요?)

제보자

으, 듬북, 감태, 노랑젱이, 실겡이 다 나나십주. 고지기.
(으, 듬북, 감태, 괭생이모자반, ‘실겡이’ 다 났었습죠. ‘고지기’.)

성산읍 온평리/ 바다일/ 2019년

조사자

예, 게문 그 듬북이영 감태영 조사헐 때는, 그 캐야 뒐 거 아니우꽈양?
(예, 그러면 그 듬북이랑 감태랑 조사할 때는, 그 캐야 될 거 아닙니까요?)

제보자

음.
(음.)

조사자

그 강 ᄌᆞ물앙 올 때, 그때는 어떤 식으로 헹은에 ᄌᆞ물아난 거우과?
(그 가서 캐서 올 때, 그때는 어떤 식으로 해서 캤던 겁니까?)

제보자

걸망엔 헤근에 망사린디, 막 고망 막 훍게 만들앙양.
(‘걸망’이라고 해서 망사린데, 아주 구멍 아주 굵게 만들어서요.)

조사자

예.
(예.)

제보자

경 헹 그것에 담앙 오주게. 그것덜에.
(그렇게 해서 그것에 담아서 오지. 그것들에.)

조사자

에, 그거는 공동작업 헤낫수가? 개인으로 허는 거우과?
(에, 그거는 공동작업 했었습니까? 개인으로 하는 겁니까?)

제보자

개인으로게.
(개인으로.)

조사자

개인으로? 음.
(개인으로? 음.)

제보자

그때 막 걸름이 그거난에. 농사짓는 걸름이.
(그때 아주 거름이 그거니까. 농사짓는 거름이.)

조사자

예.
(예.)

제보자

듬북이난.
(듬북이니까.)

조사자

예. 그 말 ᄒᆞᆫ번 ᄀᆞᆯ아 봅서. 그 옛날 그 듬북 헤영은에 이제.
(예. 그 말 한번 말해 보십시오. 그 옛날 그 듬북 해서 이제.)

제보자

듬북 헤영 ᄆᆞᆯ령은에 밧듸 강 ᄁᆞᆯ앙 걸름이 그거라십주.
(듬북 해서 말려서 밭에 가서 깔아서 거름이 그거였습죠.)

조사자

예.
(예.)

제보자

으, 옛날에는. 요즘은 비료로 허주마는. 경 헤영 또 고지기는 통시에 도새기 질루는 돗통에.
(으, 옛날에는. 요즘은 비료로 하지만. 그렇게 해서 또 ‘고지기’는 돼지우리에 돼지 기르는 돼지우리에.)

조사자

예.
(예.)

제보자

돗통에 놔근에 보리찍 담아놩 거 쎅영 도새기가 막 사난 쎅여근에 그걸로 걸름허영 보리 갈곡, 보리 갈곡.
(돼지우리에 놔서 보릿짚 담아놔서 거 썩혀서 돼지가 막 사니까 썩혀서 그걸로 거름해서 보리 갈고, 보리 갈고.)

조사자

음.
(음.)

제보자

그거 걸름.
(그거 거름.)

조사자

게믄 그 듬북 헐 때는 어느 철에 허는 거우꽝?
(그러면 그 듬북 할 때는 어느 철에 하는 겁니까?)

제보자

듬북 헐 때 여름에.
(듬북 할 때 여름에.)

조사자

예, 여름에.
(예, 여름에.)

제보자

으, 여름에 헤사 ᄒᆞᆫ 유월ᄃᆞᆯ에 그때 헤사 통시더레 ᄆᆞᆫ 시꺼다 놔야 그 고지기. 보리찍도 나곡 헤야.
(으, 여름에 해야 한 유월에 그때 해야 돼지우리로 몽땅 실어다 놔야 그 ‘고지기’. 보릿짚도 나고 해야.)

조사자

아.
(아.)

제보자

보리 장만허영.
(보리 장만해서.)

조사자

거난 요즘 먹을 때는 일찍 허지 아녑니까양. ᄆᆞᆷ 같은 거는양?
(그러니까 요즘 먹을 때는 일찍 하지 않습니까요. 모자반 같은 거는요?)

제보자

ᄆᆞ음.
(모자반.)

조사자

예.
(예.)

제보자

ᄆᆞ음은 정이월에.
(모자반은 정이월에.)

조사자

음, 건 정이월 허는데 듬북은 여름에 허는 거?
(음, 건 정이월 하는데 듬북은 여름에 하는 거?)

제보자

음.
(음.)

조사자

아, 감태도 헤난마씨?
(아, 감태도 했었어요?)

제보자

감태 막 저 성산 감테공장 잇어낫주.
(감탠 막 저 성산 감태공장 있었었지.)

조사자

예.
(예.)

제보자

게난 감태공장에 받아가는 따문에 감태 ᄌᆞ물아나수다, 그때.
(그러니까 감태공장에 받아가는 때문에 감태 캤었습니다, 그때.)

조사자

그때는 감탠 어느 때 ᄌᆞ무는 거우과?
(그때는 감탠 어느 때 캐는 겁니까?)

제보자

감태도 그 오유월에, 여름에.
(감태도 그 오뉴월에, 여름에.)

조사자

아아.
(아아.)

제보자

칠월ᄁᆞ장 팔월ᄁᆞ장.
(칠월까지 팔월까지.)

조사자

아, 게믄 그 듬북허고 감태허고 허는 거는 언제 적꺼지 헌 거 닮아마씨?
(아, 그러면 그 듬북하고 감태하고 하는 거는 언제 적까지 한 거 같아요?)

제보자

감태는 팔월 추석 전에ᄁᆞ장은 허렌 딱 그 규정이 잇는디양.
(감태는 팔월 추석 전에까지는 하라고 딱 그 규정이 있는데요.)

조사자

예.
(예.)

제보자

경 헷인디 말 안 듣는 할망덜은 막 팔월그뭄ᄁᆞ장도 ᄌᆞ물곡.
(그렇게 했는데 말 안 듣는 할머니들은 막 팔월그믐까지도 캐고.)

조사자

음.
(음.)

제보자

경 헷수다게.
(그렇게 했습니다.)

조사자

예.
(예.)

제보자

게난 그 감태공장에서는 그걸로 공장에 시찰 간 보니까, 화약도 만들곡.
(그러니까 그 감태공장에서는 그걸로 공장에 시찰 가서 보니까, 화약도 만들고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

걸로 이 모든 냉면에 뭐 라면에 뭣에 안 들어가는 제품이 엇읍디다. 감태, 감태ᄀᆞ르로.
(걸로 이 모든 냉면에 뭐 라면에 뭣에 안 들어가는 제품이 없습디다. 감태, 감태가루로.)

조사자

감태가루로.
(감태가루로.)

제보자

감태가 ᄀᆞ르가 헤영허여, 밀ᄀᆞ르처럼.
(감태가 가루가 하얘, 밀가루처럼.)

조사자

음.
(음.)

제보자

막 가공헹 나오난.
(막 가공해서 나오니까.)

조사자

그거 멧 년도까지 헷인고예?
(그거 몇 년도까지 했을까요?)

제보자

거 끊어지건 디가 한 삼십년 더 뒛주.
(거 끊어지건 데가 한 삼십년 더 됐지.)

조사자

음. 듬북 걸름 헤난 거는?
(음. 듬북 거름 했던 거는?)

제보자

걸름 헤난 것도 경 뒈고.
(거름 했던 것도 그렇게 되고.)

조사자

경 뒈고예?
(그렇게 되고요?)

제보자

예.
(예.)

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