제주특별자치도와 제주학연구센터에서 발간한 [제주어 구술자료집(2017~2020)]을 마을별, 주제별로 검색 할 수 있습니다
총 11471건이 있습니다.
애월읍 봉성리/밭일/
2020년
조사자
그러면 이제 말은 소나 비슷헌 건 닮수다만 어떤 쪽으로 이용헙니까?
(그러면 이제 말은 소나 비슷한 건 같습니다만 어떤 쪽으로 이용합니까?)
제보자
대게는 번식용으로도 허고, 여기 농번기에는 그 밧을 ᄇᆞᆯ리는 역할을.
(대개는 번식용으로도 하고, 여기 농번기에는 그 밭을 밟는 역할을.)
조사자
밧 ᄇᆞᆯ리는데 허고.
(밭 밟는데 하고.)
제보자
예, ᄄᆞ로 그 저 짐 운반허는 거.
(예, 또 그 저 짐 운반하는 거.)
조사자
짐 운반, 구루마 ᄀᆞ튼 거예.
(짐 운반, 마차 같은 거요.)
제보자
예.
(예.)
조사자
직접 말에도 시끄고예?
(직접 말에도 싣고요?)
제보자
예.
(예.)
조사자
구루마로도 끌고예?
(마차로도 끌고요?)
제보자
예, 예.
(예, 예.)
조사자
또?
(또?)
제보자
그 가정용으로서는 그 저 ᄄᆞ로 역시 ᄆᆞᆯ방에라든지 방에질 때라든지.
(그 가정용으로서는 그 저 또 역시 연자매라든지 방아 찧을 때라든지.)
조사자
것도 허고예?
(것도 하고요?)
제보자
예.
(예.)
조사자
게 쉐 허는 일이영 비슷허네예.
(그래 소 하는 일이랑 비슷하네요.)
제보자
예. 거즘 ᄀᆞ틉니다뭐, 게고 저 보리 타작헐 때쯤은 마당 안네 다 홀타논 거 그 ᄆᆞᆯ 테덜로만 ᄇᆞᆯ리믄 장만도 뒈고.
(예. 거의 같습니다, 그리고 저 보리 타작할 때쯤은 마당 안에 다 훑어놓은 거 그 말 떼들로만 밟으면 장만도 되고.)
조사자
아, 그 보리 장만헐 때.
(아, 그 보리 장만할 때.)
제보자
예, 예.
(예, 예.)
조사자
그거 ᄇᆞᆯ리면 보리 알, 알.
(그거 밟으면 보리 알, 알.)
제보자
거 ᄆᆞᆫ딱 보리 알멩이광 그 ᄀᆞ시락도 구분이 뒈나십주.
(거 모두 보리 알맹이와 그 까끄라기도 구분이 됐었지요.)
조사자
예, 불려 가지고, 나중에 이제.
(예, 드려 가지고, 나중에 이제.)
제보자
예.
(예.)
조사자
거 ᄇᆞᆯ른 다음에 나중에 불리는 거고예?
(거 밟은 다음에 나중에 드리는 거고요?)
제보자
예, 예.
(예, 예.)
예.
(예.)
조사자
그 사람이 타진 안 헤낫수가?
(그 사람이 타진 안 했었습니까?)
제보자
아, 타기도 헤십주게. 타는디 보통은 이건 ᄆᆞᆯ도 쉐 밧 가는, 밧 ᄀᆞ르치듯 것도 ᄀᆞ르쳐야 헙주. 것도 ᄀᆞ르치젠 헤도 메 사름 허는 것이 아니라 조금 날렌 사름덜, 이런 사름을 헤야지, 허고 걸 ᄀᆞ르쳐 놔사 탑주게.
(아, 타기도 했습지요. 타는데 보통은 이건 말도 소 밭 가는, 밭 가르치듯 그것도 가르쳐야 하지. 것도 가르치려고 해도 매 사람 하는 것이 아니라 조금 날쌘 사람들, 이런 사람을 해야지, 하고 걸 가르쳐 놔야 타지요.)
조사자
음, 그니까.
(음, 그러니까.)
제보자
많이 탕 뎅겻수다.
(많이 타서 다녔습니다.)
조사자
말을 일단은 말을 ᄀᆞ르쳐야 말을 타지 경 안 허믄 들러퀴어부니까 못 탈거예.
(말을 일단은 말을 가르쳐야 말을 타지 그렇게 안 하면 날뛰어버리니까 못 탈 거.)
제보자
예.
(예.)
조사자
아, 못 타니까, 아, 말도 그렇게 헤서 ᄀᆞ르쳐 가지고 탄다.
(아, 못 타니까, 아, 말도 그렇게 해서 가르쳐 가지고 탄다.)
제보자
예.
(예.)
조사자
게믄 탕 다니는 사람도 많이 잇고마씨?
(그러면 타서 다니는 사람도 많이 있고요?)
제보자
지금은 엇어도 옛날은 사름 많아십주게, 예.
(지금은 없어도 옛날은 사람 많았습지요, 예.)
조사자
음.
(음.)
제보자
또 그 목장에 뎅기젠 헤도 교통 수단으로도 쓰고.
(또 그 목장에 다니려고 해도 교통 수단으로도 쓰고.)
조사자
음, 교통 수단으로예.
(음, 교통 수단으로요.)
제보자
그 ᅌᅥ떤 ᄆᆞᆯ들은 십 년, 이십 년 어질엉 타기도 허고 그레낫수다, 뭐.
(그 어떤 말들은 십 년, 이십 년 어질어서 타기도 하고 그랬었습니다, 뭐.)
애월읍 봉성리/밭일/
2020년
조사자
말 아까 나이 ᄀᆞᆯ안게만은, 말 나이.
(말 아까 나이 말하더니만, 말 나이.)
제보자
저 쉔 금싱이엔 헷지만 ᄆᆞᆯ, ᄆᆞᆯ은 이수, 금싱, 아이 저.
(저 소는 하릅이라고 했지만 말, 말은 이수, 하릅, 아니 저.)
조사자
한 살은?
(한 살은?)
제보자
한 살은 ᄀᆞ만시라, 금방 잊어불언, 두 ᄉᆞᆯ부떠는 그 이수, 삼수, ᄉᆞ수매.
(한 살은 가만있어라, 금방 잊어버려서, 두 살부터는 그 이수, 삼수, 사수마.)
조사자
ᄉᆞ수매.
(사수마.)
제보자
오수 그 이상은 그자 ᄋᆢ섯, 일곱 영 세고.
(오수 그 이상은 그저 여섯, 일곱 이렇게 세고.)
조사자
ᄒᆞᆫ 살짜리가?
(한 살짜리가?)
제보자
금승?
(금승?)
조사자
게 소하곤 이름이 다르구나예, 한 살은?
(그래 소하고는 이름이 다르구나, 한 살은?)
제보자
예.
(예.)
조사자
음, 나중에 셍각나걸랑 ᄀᆞᆯ아줍서.
(음, 나중에 생각나걸랑 말해주십시오.)
제보자
예, ᄀᆞᆺ세 이야길헷는디. 허허허.
(예, 아까 이야기했는데. 허허허.)
조사자
이야기헤시난 뒛수다. 웨냐면 정리가 뒌 거 잇으면 뒛고예. 또 안 ᄀᆞᆯ아도 뒈쿠다, 정리가 뒌 거. 말에 대헤서 특별이 기억이 나는 게 잇수가?
(이야기했으니까 됐습니다. 왜냐하면 정리가 된 거 있으면 됐고요. 또 안 말해도 되겠습니다, 정리가 된 거. 말에 대해서 특별히 기억이 나는 게 있습니까?)
애월읍 봉성리/밭일/
2020년
조사자
예.
(예.)
지 혼자만?
(자기 혼자만?)
제보자
예, 고산서 이ᄁᆞ지.
(예, 고산리서 이까지.)
조사자
하하. 고산서.
(하하. 고산리서.)
제보자
예, 것도 ᄎᆞᆷ 유명헤나십주게.
(예, 것도 참 유명했었습지요.)
조사자
게믄 거, 게난 어르신이 겪은 일이우꽈?
(그러면 그거, 그러니까 어르신이 겪은 일입니까?)
제보자
예?
(예?)
조사자
어르신이 경험헌 일?
(어르신이 경험한 일?)
제보자
아, 나가 경헌 것이 아니고 동네에서, ᄀᆞ튼 우알녁에 삽주게.
(아, 내가 경험한 것이 아니고 동네에서, 같은 위아래에 살지요.)
조사자
게난 쉐들은 경 멀리 가도 다 집을 ᄎᆞᆽ아 오는구나예?
(그러니까 소들은 그렇게 멀리 가도 다 집을 찾아서 오는구나?)
제보자
예, 예.
(예, 예.)
애월읍 봉성리/밭일/
2020년
조사자
이제는예, 쉐나 ᄆᆞᆯ 먹이, 먹는 거, 쉐나 ᄆᆞᆯ 먹이는 어떤 것덜이 잇수가?
(이제는요, 소나 말 먹이, 먹는 거, 소나 말 먹이는 어떤 것들이 있습니까?)
제보자
ᄆᆞᆯ 먹는 것은 우선.
(말 먹는 것은 우선.)
조사자
쉐부떠.
(소부터.)
제보자
쉐 먹는 건 ᄆᆞᆯ 다 먹읍니다. 겐디 질 좋은 촐이엔 헌 것은 아까 자골촐을 허여 가지고 그 웃드리 갈앙.
(소 먹는 건 말 다 먹습니다. 그런데 젤 좋은 꼴이라고 한 것은 아까 자귀풀을 해 가지고 그 웃드리 갈아서.)
조사자
자골촐예?
(자귀풀요?)
제보자
예, 자골 간 것을 그걸 멕이면 소가 무끈 ᄉᆞᆯ지고, 자골촐 잇고, 그거에 소새촐.
(예, 자귀풀 간 것을 그걸 먹이면 소가 무큰 살찌고, 자귀풀 있고, 그거에 솔새.)
조사자
그건 씨 뿌리는 거지예?
(그건 씨 뿌리는 거지요?)
제보자
예, 또 소새라는 것은 씨 뿌리지 안 헤도 자연적으로 낭 큰 것덜이 이십니다게. 새도 서꺼지고 헹은에 그거 허곡.
(예, 또 솔새라는 것은 씨 뿌리지 않아도 자연적으로 나서 큰 것들이 있습니다. 띠도 섞어지고 해서 그거 하고.)
조사자
소새는 뭐?
(솔새는 뭐?)
제보자
아, 예, 거난 ᄄᆞ로 새, 새옌 헌 것은 집 이는 샙주게.
(아, 예, 그러니까 또 띠, 띠라고 한 것은 집 이는 띠지요.)
조사자
예, 맞수다.
(예, 맞습니다.)
제보자
그거 서꺼진 거. 그걸 비와 놩 오늘 빈 것을 아주 일기가 좋으면은 ᄒᆞ를 넘겨 가지고 넬 무끕주게, 무꺼 가지고 ᄄᆞ로 농산물 부산물로서는 조집 ᄀᆞ튼 거라든지, 콩고질 ᄀᆞ튼 거, 이런 걸 대게 멕여십주게.
(그거 섞어진 거. 그걸 베어 놔서 오늘 벤 것을 아주 일기가 좋으면은 하루를 넘겨 가지고 내일 묶습지요, 묶어 가지고 또 농삼물 부산물로서는 조짚 같은 거라든지, 콩깍지 같은 거, 이런 걸 대개 먹였습지요.)
조사자
조찝, 콩고질, 그 웨에도 농산물 중에 뭐 멕이는 것이?
(조짚, 콩깍지, 그 외에도 농산물 중에 뭐 먹이는 것이?)
제보자
그 웨엔 저.
(그 외엔 저.)
조사자
감제줄.
(고구마 덩굴.)
제보자
감제줄, 감제줄도 아주 쉐에 곤밥입주.
(고구마 덩굴, 고구마 덩굴도 아주 소에 흰밥이지.)
조사자
콩꼬질이 제일.
(콩깍지가 제일.)
ᄆᆞᆯ은?
(말은?)
제보자
쉐데취라고 허여 가지고 먹다 남은 거, 찌끄레기. 이것을 ᄆᆞᆯ들에게 줘나십주.
(‘쉐데취’라고 하여 가지고 먹다 남은 거, 찌꺼기. 이것을 말들에게 줬었습지요.)
조사자
음, 쉐 먹당 남은 거.
(음, 소 먹다가 남은 거.)
제보자
예.
(예.)
조사자
그다음에 쉐 이렇게 헤 가지고 썰엉 멕이는 거나 아니면?
(그다음에 소 이렇게 해 가지고 썰어서 먹이는 거나 아니면?)
제보자
아, 썰엉 멕이는 건 전이는 썰엉 멕이는 거 농촌에서 바쁘고 허니까 썰엉 멕이는 사름덜이 엇엇수다. 겐디 그게 ᄒᆞᆫ 팔십년도 뒈어 가니까 그 쉐를 비육시기젠 허니까 허곡, 또 촐을 절약허기 위헤서 걸 썰고 거기 저 누까 ᄀᆞ를이라든지 이런 걸 서껑 멕이믄 쉐가 더 살지곡, 경 헤나십주기.
(아, 썰어서 먹이는 건 전에는ㅜ썰어서 먹이는 거 농촌에서 바쁘고 하니까 설어서 먹이는 사람들이 없었습니다. 그게 한 팔십년도 되어 가니까 그 소를 비육시키려고 하니까 하고, 또 꼴을 절약하기 위해서 걸 썰고 거기 저 등겨 가루라든지 이런 걸 섞어서 먹이면 소가 더 살찌고, 그렇게 했었습지요.)
