제주특별자치도

구술로 보는 제주어

마을과 주제를 선택해 살아 있는 이야기를 만나 보세요: 제주특별자치도와 제주학연구센터에서 발간한 [제주어 구술자료집(2017~2020)]을 마을별, 주제별로 검색 할 수 있습니다

마을

주제

검색어

초기화

총 11471건이 있습니다.

표준어 표시

남원읍 수망리/ 세시풍속/ 2018년

조사자

어, 여기는 포제 옛날에 헤낫지예?
(어, 여기는 포제 옛날에 했었지요?)

제보자

응. 엿날에 포제 허단 이젠 설러비언.
(응. 옛날에 포제 하다가 이젠 끝내버렸어.)
포제 헤낫주. 엿날 나도 제관 헤난.
(포제 했었지. 옛날 나도 제관 했었어.)
엿날에.
(옛날에.)

조사자

아, 그럼 제관 헤낫이난예? 포제 헐 때 그 어떤 식으로 시작을 헤 가지고 어떻게 쭉, 하다근에 그 포제 헷던 이야기를 좀 헤줍서.
(아, 그럼 제관 했었으니까요? 포제 할 때 그 어떤 식으로 시작을 해 가지고 어떻게 쭉, 하다가 그 포제 했던 이야기를 좀 해주세요.)

제보자

거 이져부렁 뭐 나이 이제는 뭐.
(거 잊어버려서 뭐 나이 이제는 뭐.)
포제는 ᄒᆞ게 뒈며는 삼일정성이라고.
(‘포제’는 하게 되면 삼일정성이라고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이 저, 집이 아니, 집이 안 눵.
(이 저, 집에 아니, 집에 안 누워.)

조사자

예.
(예.)

제보자

제사 ᄒᆞ는 사람이 집이 안 눵.
(제사 하는 사람이 집에 안 누워.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그 제서 제서당에 강 제서ᄒᆞ는디 자. 포제ᄒᆞ는 디 모이는 집을 멘들아.
(그 제사 제사당에 가서 제사하는 데 자. 포제 하는 데 모이는 집을 만들어.)

조사자

예.
(예.)

제보자

포젤 멘들면 사일동안, 저 삼일동안 집이 오도 아녀곡, 그 밥을 그디 헤당 멕여.
(포젤 만들면 삼일동안, 저 삼일동안 집이 오지도 안 하고, 그 밥을 거기 해다가 먹여.)

조사자

예.
(예)

제보자

제관들을.
(제관들을.)

조사자

예.
(예.)

제보자

게난 물도 그런 디 강 질어오곡 물이 잇곡.
(그러니 물도 그런 데 가서 길어오고 물이 있고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이 도야지 잡안ᄒᆞ지 아녯수과? 도야지 잡앙 ᄒᆞ민 그 놓는 그릇도 그 대로 새로 멘들앙 헤난 거 닮아.
(이 돼지 잡아서하지 않았습니까? 돼지 잡아서하면 그 놓는 그릇도 그 대<竹>로 새로 만들어서 했던 거 같아.)

조사자

예.
(예.)

제보자

거난 하르방도 포제헐 때 그 반찬헤영 그디 그 포젯당에 그 포제ᄒᆞ는 디, 모인 디 아자강 그디서 모여. 올레, 올레 밧긔딘디 그 모인집 밧긔딜 나오질 아녀나서.
(그러니 ‘할아버지’도 ‘포제’ 할 때 그 반찬해서 거기 그 ‘포젯당’에 그 ‘포제’하는 데, 모인 데 가져가서 거기서 모여. 올레, 올레 밖인데 그 모인 집 밖에를 나오질 안 했었어.)

조사자

그 모이는 집에는 혹시 이렇게 뭐 그 줄 처낫수과?
(그 모이는 집에는 혹시 이렇게 뭐 그 줄 쳤었습니까?)

제보자

응.
(응.)

조사자

그 줄을 뭐렌 ᄀᆞᆯ앗수과?
(그 줄을 뭐라고 말했습니까?)

제보자

ᄉᆞᆺ.
(새끼.)

조사자

삿?
(삿?)

제보자

ᄉᆞᆺ메여 ᄉᆞᆺ.
(새끼 매지 새끼.)

조사자

ᄉᆞᆺ?
(새끼?)

제보자

ᄉᆞᆺ메여. ᄉᆞᆺ메영 노끗으로 새로 꼬왕.
(새끼 매. 새끼매어서 노끈으로 띠로 꼬아.)
** 여기 보면 저 저 애기나믄 여 딱 줄처근엥에 그디 막 뭐가 그런식이주게.
(** 여기 보면 저 저 애기나면 여 딱 금줄처서 거기 막 뭐가 그런 식이지.)

조사자

그걸 ᄉᆞᆺ 멘덴 허는 거꽈?
(그걸 새끼 맨다고 하는 겁니까?)

제보자

응. ᄉᆞᆺ ᄉᆞᆺ ᄉᆞᆺ 멘덴, ᄉᆞᆺ. ᄉᆞᆺ메며는 그거 어떵 부정한 사름이라도 들어가당 그런 거 시민 안 들어가는 거주게.
(응. 새끼 새끼 새끼 맨다고, 새끼. 새끼 매면 그거 어떤 부정한 사람이라도 들어가다가 그런 거 있으면 안 들어가는 거지.)
건디 웨 수망리가 포젤 치와부랏느냐.
(그런데 왜 수망리가 포젤 치워버렸느냐.)

조사자

아, 그건 잠깐만예. 건 나중에 말씀 듣고예. 그 ᄉᆞᆺ을 메잖아예?
(아, 그건 잠깐만요. 건 나중에 말씀 듣고요. 그 새끼를 매잖아요?)

제보자

응.
(응.)

조사자

그 ᄉᆞᆺ 메고 그다음엔 그 붉은 흑을 뿌리는 것도 잇수과? 흑 뿌리는 거?
(그 새끼매고 그다음엔 그 붉은 흙을 뿌리는 것도 있습니까? 흙 뿌리는 거?)

제보자

요샌 안 뿌려 봣는데?
(요샌 안 뿌려봤는데.)

조사자

기꽈? 그다음에 제관은 어떤 조건을 가정 제관을 정헷수과?
(기꽈? 그다음에 제관은 어떤 조건을 가져서 제관을 정했습니까?)

제보자

거, 가문. 그니까 여기 여기 김씨, 한씨 영 허믄 씨가 한 사람씩.
(그거, 가문. 그러니까 여기 여기 김씨, 한씨 이렇게 하면 씨가 한 사람씩.)

조사자

한사람씩. 보통 제관은 몇 명 정도 정헤낫수과?
(한사람씩. 보통 제관은 몇 명 정도 정했었습니까?)

제보자

초한관에 어 저 삼한이고.
(초헌관에 어 저 삼헌이고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

축, 짐예.
(‘축’, ‘짐예’.)

조사자

예.
(예.)

제보자

축.
(‘축’.)

조사자

예.
(예.)

제보자

안네엔 ᄒᆞᆫ 건, 지금은 저 그난에 그게 젤 문젠데 안네가, 그건 조꼼 ᄂᆞᆽ은 사름 ᄒᆞ는 따문에.
(안내라고 한 건, 지금은 저 그러니까 그게 제일 문젠데 안내가, 그건 조금 낮은 사람 하는 때문에.)

조사자

음.
(음.)

제보자

그거 메우민 막 기분 영 그건 심부름감이주게 지금 안네는.
(그거 모으면 막 기분 영 그건 심부름감이지 지금 안내는.)
심부름꾼이난.
(심부름꾼이어서.)

조사자

음.
(음.)

제보자

심부름꾼인데 그거를 허믄 막 기분, 아녀젠 허주게 그건.
(심부름꾼인데 그거를 하면 매우 기분, 안 하려고 하지 그건.)

조사자

거며는 아까 멘 처음에 뭐지?
(그러면 아까 맨 처음에 뭐지?)

제보자

삼한.
(삼헌.)

조사자

삼한.
(삼헌.)

제보자

삼한이엔 헌 건 초한, 아한, 종한.
(삼헌이라고 한 건 초헌 아헌 종헌.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그게 삼한이고 대축.
(그게 삼헌이고 대축.)

조사자

예.
(예.)

제보자

짐예.
(짐예.)
짐예가 제일 좋은 거주.
(짐예가 제일 좋은 거지.)
그 저 안네허는 건 또 뭐엔 헤낫지만은, 건 두 사름씩, 거난 그 사름은 그 사름 그 삼한을 영 모셔가곡, 영 모셔오곡 허야주게. 게난 비치럽다하는 거주게.
(그 저 안내하는 건 또 뭐라 했었지만, 그건 두 사람씩, 그러니 그 사람은 그 사람 그 삼한을 이렇게 모셔가고, 이렇게 모셔오고 해야 되지. 그러니 부끄럽다하는 거지.)

조사자

예.
(예.)

제보자

경ᄒᆞᆫ 사름은 아녀젠ᄒᆞ는 거주. 엿날은 말로 하옛주, 탈***.
(그런 사람은 안 하려고하는 거지. 옛날은 말도 많았지, 탈***.)

조사자

그며는 제관의 조건은 뭐엿수과? 제관이 뒈젠하면.
(그러면 제관의 조건은 뭐였습니까? 제관이 되려고 하면.)

제보자

아, 겐 총훼에서 선출이 뒈야지.
(아, 그건 총회에서 선출이 돼야지.)

조사자

총훼에서 선출할 때, 게니깐 뭐 예를 든다면 다른 마을에 보니깐 포제를 하는데 제관을 뒈젠 하면 결혼헤야 뒈고 자식도 낳아야 뒈고 이혼헤서도 안뒈고.
(총회에서 선출할 때, 그러니깐 뭐 예를 든다면 다른 마을에 보니깐 ‘포제’를 하는데 제관을 되려고 하면 결혼해야 되고 자식도 낳아야 되고 이혼해서도 안 되고.)

제보자

아하, 그런 조건부 잇주.
(아하, 그런 조건부 있지.)

조사자

대신 뭐 부정탄 행동을 하거나 뭐 그런 것들 여기도 그런 조건들 이서낫수과?
(대신 뭐 부정 탄 행동을 하거나 뭐 그런 것들 여기도 그런 조건들 있었습니까?)

제보자

어, 어.
(어, 어.)
그런 조건 잇주게 건 ᄏᆞ뜽ᄒᆞᆫ 거.
(그런 조건 있지 그건 ‘대등한’ 거.)

조사자

ᄏᆞ뜽ᄒᆞᆫ 거예.
(‘대등한’ 거요.)

제보자

거 건 집안에 과거에 쭉 내려완에 그 집안에 자식이 많이 죽으나 뭐 좀 제웨 뒈여.
(그 그건 집안에 과거에 쭉 내려와서 그 집안에 자식이 많이 죽으나 뭐 좀 제외 되어.)

조사자

그거를 누가 정헷수과?
(그거를 누가 정했습니까?)

제보자

아, 총훼에서 허믄.
(아, 총회에서 하면.)

조사자

그 총훼라는 건 마을 총훼마씨?
(그 총회라는 건 마을 총회요?)

제보자

그렇지.
(그렇지.)

조사자

아, 마을총훼에서예? 이게 언제, 저기 언제부터 안헷수과? 여기는.
(아, 마을총회에서요? 이게 언제, 저기 언제부터 안했습니까? 여기는.)

제보자

멧 년뒈얏는지, 안헷는디는 몰라, 학실히 모르겠어.
(몇 년 됐는지, 안했는지는 몰라, 확실히 모르겠어.)

조사자

오래뒛수과?
(오래됐습니까?)

제보자

오래뒛주.
(오래됐지.)

조사자

그 이유가 뭔고예?
(그 이유가 뭔가요?)

제보자

이유가 뭐냐?
(이유가 뭐냐?)

조사자

예.
(예.)

제보자

그건 나가 아는데, 어떠냐면 제관엔 허민 잡인이 못 들어가게 뒛거든, 일절.
(그건 내가 아는데, 어떠냐면 제관이라고 하면 잡인이 못 들어가게 됐거든, 일절.)

조사자

예.
(예.)

제보자

근데 그디 제관 보면 삼일동안 허민 심심허민 화투들 치거든.
(그런데 거기 제관을 보면 삼일동안 하면 심심하면 화투들 치거든.)

조사자

예.
(예.)

제보자

화투치는 젊은이들이 와락가락헷는데, 무조건 초한 뒈얏는 그 집은 타버렸다고, 이거 부정이 잇다 이거지.
(화투치는 젊은이들이 오락가락했는데, 무조건 ‘초한’ 되었던 그 집은 타버렸다고, 이거 부정이 있다 이거지.)

조사자

아.
(아.)

제보자

아, 모여난 집을 타비언, 누게네 집? ᄀᆞ싸.
(아, 모였던 집을 타버렸어, 누구네 집? 아까.)
이디, 이디 순배네 아방네도, ***데도 타불고, 그때 저 누게 네도 타고.
(여기, 여기 순배네 아버지 네도, ***데도 타버리고, 그때 저 누구 네도 타고.)
아, 맞아.
(아, 맞아.)

조사자

무사 겅 여러 집이 탑니까?
(왜 그렇게 여러 집이 탑니까?)

제보자

아, 게난 초원 헤난 집 게니깐.
(아, 그러니 ‘초원’ 했던 집 그러니까.)
ᄒᆞᆫ 디에.
(한 데서.)
그 ᄒᆞᆫ꺼번에 탄게 아니고 그 헤난, 금년 헤난 초원 헤난 집이, 금년 불타고 또 내년 헤난, 내년 헤난 초한 집이 불타고, 이렇게 허니까 갑자기 불이 나 가지고.
(그 한꺼번에 탄 게 아니고 그 했던, 금년 했던 ‘초한’ 했던 집이, 금년 불타고 또 내년 했던, 내년 했던 초한 집이 불타고, 이렇게 하니까 갑자기 불이 나 가지고.)

조사자

거 이상하다예.
(그거 이상하네요.)

제보자

경헤가지고.
(그렇게 해가지고.)
난, 거 몰라.
(난, 그거 몰라.)
거난 웨냐, 그 저 올케 금허는데 그 자기가 부정헌 사람이 가찌 참석헤낫다 이거지.
(그러니 왜냐, 그 저 옳이 금하는데 그 자기가 부정한 사람이 같이 참석했었다 이거지.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이야기가 이렇게 뒌 거지.
(이야기가 이렇게 된 거지.)
경헤가면 아무나 그런 ᄒᆞ젠도 아녜주.
(그렇게 해가면 아무나 그런 하려고도 안하지.)

조사자

집을 내줄 수가 없잖아예?
(집을 내줄 수가 없잖아요?)

제보자

아, 게난 초헌을 안 하켄 딱 자빠지니깐 다.
(아, 그러니 초헌을 안 하겠다고 딱 자빠지니깐 다.)
아, 그거 보멍.
(아, 그거 보면서.)
그거 보멍 초헌을 아무집안에도 초헌을 안 하켄 자빠져가니깐 어떻켓어?
(그거 보며 초헌을 아무집안에도 초헌을 안 하겠다고 자빠져가니깐 어떻겠어?)
나, 수망리 살아도 몰라.
(내가, ‘수망리’ 살아도 몰라.)
아, 내가 마트주.
(아, 내가 맡지.)
아, 겅헹 설러진건게.
(아, 그렇게 해서 끝내진 거네.)
겅헹 설러전. 건디 이디 수미아방네 저 거시기 허남준가 누게 살던 데도 불낫주만은 초원헤난에 아녜부난에.
(그렇게 해서 끝냈지. 그런데 여기 수미아버지네 저 거시기 허남준가 누구 살던 데도 불났지만 ‘초원’ 했는데 안 해버려서.)

남원읍 수망리/ 세시풍속/ 2018년

조사자

안택이라는 말은 들어 봣수과?
(안택이라는 말은 들어 봤습니까?)

제보자

응?
(응?)

조사자

안택.
(안택.)

제보자

안택?
(안택?)

조사자

정월 그 정월에 뭐 보름 지난 다음에 그 안택하는 거.
(정월 그 정월에 뭐 보름 지난 다음에 그 안택하는 거.)

제보자

우린 그거 아녀난 몰라.
(우린 그거 안 하니까 몰라.)
들어보지 아녓이난.
(들어보지 않아서.)

조사자

그 어, 정월달 들어가지고 어, 그 집을 자기네 집을 잘 뒈게 헤주렌 헤가지고 저 모시는 제사마씨, 안택.
(그 어, 정월달 들어가지고 어, 그 집을 자기네 집을 잘 되게 해달라고 해가지고 저 모시는 제사요, 안택.)

제보자

토신제?
(토신제?)

조사자

예.
(예.)

제보자

아, 그런 거 ᄒᆞ는 딘 희여.
(아, 그런 거 하는 덴 해.)
아, 그거는 지금도 헤여.
(아, 그거는 지금도 해.)
토신제 ᄒᆞ는 디 희여.
(토신제 하는 데는 해.)

조사자

아, 지금 수망리 허는 사람도 잇수과?
(아, 지금 ‘수망리’ 하는 사람도 있습니까?)

제보자

응.
(응.)

조사자

건, 어떤 식으로 제사를 지내마씨? 것도 심방 빌려당마씨?
(건, 어떤 식으로 제사를 지내나요? 것도 무당 빌려다가요?)

제보자

아니, 그거는 저 무시거 제관.
(아니, 그거는 저 뭐 제관.)

조사자

예.
(예.)

제보자

제관 빌어당 토신제 ᄒᆞ곡.
(제관 빌어다가 토신제 하고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

또 그 아녀는 딘 저 문전코시라고.
(또 그 안하는 데는 저 문전고사라고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

올레, 올레코시렌 헤근에 나그네 빌어다근에 그 이제 정월 날 거아니라?
(올레, 올레고사라고 해서 나그네 빌어다가 그 이제 정월 올 거 아니야?)

조사자

예, 예예.
(예, 예예.)

제보자

그 해를 저 헤난 하간 거 잘 뒈고.
(그 해를 저 했던 모든 거 잘 되고.)

조사자

예.
(예.)

제보자

건강하게 헤줍센 경헹 ᄒᆞ는 거.
(건강하게 해주십사 그렇게 해서 하는 거.)

조사자

맞수다, 맞수다.
(맞습니다, 맞습니다.)

제보자

그런 거 혀. 올레코시.
(그런 거 해. 올레고사.)

조사자

올레코시를예.
(올레고사를요.)

제보자

올레코시엔도 ᄒᆞ곡 문전코신엔도 ᄒᆞ고.
(올레고사라고도 하고 문전고사라고도 하고.)

조사자

아, 이 안택을예?
(아, 이 안택을요?)

제보자

이 ᄎᆞ례로 올레코시엔도 ᄒᆞ곡 문전코신엔도 ᄒᆞ고 경ᄒᆞ는 거라.
(이 차례로 올레고사라고도 하고 문전고사라고도 하고 그렇게 하는 거야.)

조사자

거난, 그 해에 뭐 농사를 잘 뒈게 헤달라고 한다든가 그런 거?
(그러니, 그 해에 뭐 농사를 잘 되게 해달라고 한다든가 그런 거?)

제보자

응. 그거 헤여. 그런 거ᄒᆞ곡 사람 다 편안ᄒᆞ게 ᄒᆞ곡.
(응. 그거 해. 그런 거하고 사람 다 편안하게 하고.)

조사자

거난 맞수다.
(그러니 맞습니다.)

제보자

응, 그거 헹 비는 거. ᄒᆞᆫ 거 다 바쩡.
(응, 그거 해서 비는 거. 한 것 다 바쳐서.)

남원읍 수망리/ 세시풍속/ 2018년

조사자

그다음에는 보리밧 밟기, 정월 뒈면 그때 보리밧을 잘 안밟은덴 헷잖아예? 여기는예? 근데 그 어렸을 때 학교 갔을 때 일제 때 저 아이들안티 보리 밟으렌 헷덴 허멍예?
(그다음에는 보리밭 밟기, 정월 되면 그때 보리밭을 잘 안 밟는다고 했잖아요? 여기는요? 그런데 그 어렸을 때 학교 갔을 때 일제 때 저 아이들한테 보리 밟으라고 했다고 하면서요?)

제보자

응.
(응.)

조사자

어떤 식으로 밟아낫수과?
(어떤 식으로 밟았었습니까?)

제보자

거, 아이들은 영 줄짓어근엥에 앞이 사름 그 영 등따리에 손 지퍼근엥에, 저 그자 아이덜 허믄 앞에 놈 뛰어가민 기자 조름에 메영 엿사 엿사 허멍 뛰멍 ᄇᆞᆯ봣지 무신 그거.
(그, 아이들은 이렇게 줄지어서 앞에 사람 그 이렇게 등때기에 손 짚어서, 저 그저 아이들 하면 앞에 놈 뛰어가면 그저 꽁무니에 매어서 엿사 엿사 하면서 뛰면서 밟았지 뭐 그거.)

조사자

겅헷구나예.
(그랬군요.)

남원읍 수망리/ 세시풍속/ 2018년

조사자

그다음엔 그 걸궁이 여기 마을엔 걸궁이 이서낫덴 헤신디예?
(그다음엔 그 걸립이 여기 마을엔 걸립이 있었다고 했는데요?)

제보자

응.
(응.)

조사자

걸궁헷던 거 기억나는 대로 ᄀᆞᆯ아줍서.
(걸립했던 거 기억나는 대로 말해주세요.)

제보자

걸궁은 엿날에 그거는 웨정 때라?
(걸립은 옛날에 그거는 일제강점기 때야?)
해방 후엔데 그것이 어떻게 뒛냐하믄.
(해방 후인데 그것이 어떻게 됐나하면.)

조사자

예.
(예.)

제보자

수망리엔 우리 백부님이.
(‘수망리’에는 우리 백부님이.)

조사자

예.
(예.)

제보자

일본 웨정 때 일본 강 살앗는데.
(일제강점기 때 일본 가서 살았는데.)

조사자

예.
(예.)

제보자

거기서 돈을 모금헌 거라.
(거기서 돈을 모금한 거야.)

조사자

예.
(예.)

제보자

모금희언에 이자 그 나팔, 북 이거 저거 하튼 그디 필요한 거 전부산에, 여기 기증을 헷거든.
(모금해서 이제 그 나팔, 북 이거 저거 하여튼 거기 필요한 거 전부사서 여기 기증을 했거든.)

조사자

예.
(예.)

제보자

기증을 헷는디, 딱 해방을 뒈니깐 들어왔어. 공로가 잇다고 헤서 이젠 그대로 그 해에 당장 오니까.
(기증을 했는데, 딱 해방을 되니까 들어왔어. 공로가 있다고 해서 이젠 그대로 그 해에 당장 오니까.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이장 씌우고, 그대로 그해에 걸궁허곡, 막 헨에 걸궁허민 이 집안 우리 집, 거난 집집마다 다 돌앗주.
(이장 씌우고, 그대로 그해에 걸립하고, 막 해서 걸립하면 이 집안 우리 집, 그러니 집집마다 다 돌았지.)

조사자

예.
(예.)

제보자

이집에 오믄, 우선 여기 주연이.
(이집에 오면, 우선 여기 주인이.)

조사자

예.
(예.)

제보자

막 뭐 갖다 바찌고, 그 사람신디 막 헤낫주.
(막 뭐 갖다 바치고, 그 사람에게 마구 했었지.)

조사자

음.
(음.)

제보자

거면 막 돌아근에 올케 저 막 헤영 춤추고.
(그러면 막 돌아서 옳이 저 마구 해서 춤추고.)
막 춤추고 경ᄒᆞ여.
(막 춤추고 경ᄒᆞ여.)
춤추고 벨 디 왕 이 방안 다 돌아다니주게.
(춤추고 별 데 와서 이 방안 다 돌아다니지.)

조사자

음.
(음.)

제보자

둥둥둥둥 둥둥둥둥 두둘기멍 막 춤추멍 하르방 통대, 하르방 촐령 ᄒᆞ는 사름, 궤기 나끄는 것에 뀅 ᄒᆞ는 사름, 무시거 막 ᄎᆞᆯ령 이거 저거 헹 ᄎᆞᆯ령, 걸궁이라고 들락히멍 헹 집마다 빙빙 돌아낫주게.
(둥둥둥둥 둥둥둥둥 두들기며 마구 춤추며 할아버지 담배설대, 할아버지 차려서 하는 사람, 고기 낚는 것에 꿰어 하는 사람, 뭐 막 차려서 이거 저거 해서 차려서, 걸립이라고 날뛰며 해서 집마다 빙빙 돌았었지.)

조사자

그걸 언제까지 헷수과?
(그걸 언제까지 했습니까?)

제보자

아, ᄒᆞᆫ 번.
(아, 한 번.)
ᄒᆞᆫ 번.
(한 번.)

조사자

아, ᄒᆞᆫ 번.
(아, 한 번.)

제보자

ᄒᆞᆫ 번 혀, 거난 웨 언제 꺼지 못헷냐, 그추룩 헨에 ᄉᆞ십오 년도 해방뒈엇는디 ᄉᆞ십육년대 경 헤시니까.
(한 번 해, 그러니 왜 언제 까지 못했나, 그처럼 해서 사십오 년도 해방되었는데 사십육 년도 그렇게 했으니까.)

조사자

예.
(예.)

제보자

ᄉᆞ십오 년 그해 아 둣헤에 헷구나 헷는데.
(사십오 년 그해 아 다음해에 햇구나 했는데.)
ᄉᆞ삼사건 난 ******.
(사삼사건 난 ******.)
저, ᄉᆞ십칠 년도 여기가 제주도가 어지렁헷거든.
(저, 사십칠 년도 여기가 제주도가 어지러워했거든.)

조사자

예, 예예.
(예, 예예.)

제보자

경헨에 그게 그 헐 정신이 어디서.
(그렇게 해서 그게 그 할 정신이 어디 있어.)

조사자

음.
(음.)

제보자

젊은 사름은 피하기가 바빳는디.
(젊은 사람은 피하기가 바빴는데.)

조사자

음.
(음.)

제보자

헐 수가 없엇지. 건디 ᄉᆞ십팔 년에는 뭐 이디 뭐디 싹 다, 불부쩌불고.
(할 수가 없었지. 그런데 사십팔 년에는 뭐 여기 뭐지 싹 다, 불붙여버리고.)
이디 ᄒᆞ여근에 기냥 테레비도 나오는 거 보민, 걸궁추룩 ᄎᆞᆯ령 막 ᄎᆞᆯ령 북 뚜드리멍 무시거 거 퀘지 두둘리고 막 헤난.
(여기 해서 그냥 텔레비전도 나오는 거 보면, 걸립처럼 차려서 막 차려서 북 뚜드리며 무엇 그거 꽹과리 두드리고 마구 했었어.)
거난에 원 그때 그 사용헤난 용구를 누가 어떻게 처리헤버렸는지도 몰라.
(그러니까 원 그때 그 사용했던 용구를 누가 어떻게 처리해버렸는지도 몰라.)
지국에 ᄆᆞᆫ 간사부럿주 무신.
(지국에 모두 간수해버렸지 뭐.)
밤에 그때 저 이 부락 그 사무 봐난 것도 어디 간 ᄆᆞᆫ 묻어부럿젠 ᄒᆞᆫ 말이 이서.
(밤에 그때 저 이 부락 그 사무 봤던 것도 어디 가서 모두 묻어버렸다는 한 말이 있어.)

조사자

아.
(아.)

제보자

그믄 거 누가 발 누가 그걸 헤가지고 뭐 헤근엥에에.
(그러면 그거 누가 발, 누가 그걸 해가지고 뭐 해서.)
그 사름 ᄒᆞᆫ듸 카빗수다게. 에, 하영 ᄀᆞᆮ지맙서. 불ᄉᆞ라비엉 헹 칸 거라.
(그 사람 함께 타버렸습니다. 에, 많이 말하지 마세요. 불태워버려 해서 탄 거야.)
아, 불ᄉᆞ라비엉 카분 것도 잇고, 그데론 그때 헨에. 그 저.
(아, 불태워버려 타버린 것도 있고, 그대로는 그때 했어. 그 저.)
시국난에 집이멍 무시거 ᄆᆞᆫ딱 부떠부난 그런 거 농 움직이멍 어디 아무것도 어시난 ᄆᆞᆫ딱 칸거우다. 다 카비수다. 쓸사람도 엇어불고.
(‘시국’나서 집이며 무엇 모두 불붙어버려서 그런 거 농 움직이며 어디 아무것도 없으니까 모두 탄 겁니다. 다 타버렸습니다. 쓸 사람도 없어버리고.)

조사자

음.
(음.)

제보자

사람 막 하영 죽어비언. 수망리.
(사람 매우 많이 죽어버렸어. ‘수망리’.)

남원읍 수망리/ 세시풍속/ 2018년

조사자

그다음에는예, 어, 그 정월에는 그 입춘하고 우수가 이신디예 입춘에는 어떵 헷수과?
(그다음에요, 어, 그 정월에는 그 입춘하고 우수가 있는데 입춘에는 어떻게 했습니까?)

제보자

입춘에는.
(입춘에는.)

조사자

예.
(예.)

제보자

남자들은 가고 여저덜은 올레벳긧디 안 나가.
(남자들은 가고 여자들은 올레밖에 안 나가.)

조사자

맞수다예.
(맞습니다.)

제보자

응. 경헨, 첨.
(응. 그랬어, 참.)

조사자

지금도 경헴수과?
(지금도 그렇게 합니까?)

제보자

지금덜은 대게 경 아녜여. 그때추룩 아녀민. 시간 얼마니 든다, 무신 시간 보젠ᄒᆞ곡 엿날은.
(지금들은 대게 그렇게 안 해. 그때처럼 안 해. 시간 얼마나 든다, 무슨 시간 보려하고 옛날은.)
요센 경로당 이시난 경로당에 막 모여.
(요사인 경로당 있으니까 경로당에 막 모여.)

조사자

게믄 그때 뭐 입춘대길이니 헤가지고 저기 대문에 부치고도 헤낫수과?
(그러면 그때 뭐 입춘대길이니 해서 저기 대문에 붙이고도 했었습니까?)

제보자

아니, 그런 거 엇고.
(아니, 그런 거 없고.)
아니, 부찌는 사름도 잇주. 지금도 부찌는데 이서.
(아니, 붙이는 사람도 있지. 지금도 붙이는데 있어.)

조사자

지금도 부찌는데.
(지금도 붙이는데.)

제보자

몰라, 난 아직거정 부찌지지 아년 살아부난.
(몰라, 난 아직까지 붙이지 않고 살아버려서.)
지금도 부쩌. 저 그 엿날에 그 한문서당에 뎅여난 사름덜은 거의 부쩌.
(지금도 붙여. 저 그 옛날에 그 한문서당에 다녀난 사람들은 거의 붙여.)

조사자

예.
(예.)

제보자

그 저 허는 건디, 거 아녀는 사람들은.
(그 저 하는 건데, 거 안 하는 사람들은.)

조사자

음, 우수에는 뭐 안헷수과?
(음, 우수에는 뭐 안했습니까?)

제보자

우수가 무시거라? 나 것도 몰라.
(우수가 뭐라? 나 그것도 몰라.)

조사자

절기.
(절기.)

제보자

우수, 나무 절기 닮은 거, 우수 저 우수가 정월 중.
(우수, 나무 절기 같은 거, 우수 저 우수가 정월 중.)
그런 거 엇엇어. 우수여 무시거여.
(그런 거 없었어. 우수야 뭐야.)
우수, 경칩 다 잇주게.
(우수, 경칩 다 있지.)
엇어. 새철에만 여저덜 어디 못나가게 ᄒᆞ고.
(없어. 입춘에만 여자들 어디 못나가게 하고.)
요즘.
(요즘.)
동지엔 죽썽 먹을 거 그런 거.
(동지엔 죽 쒀 먹을 거 그런 거.)

조사자

우수는예 양력으로 이월 십구일 인데예 어 눈이 녹아가지고 어 비나 물이 뒈어가지고 곧 날씨가 풀린다 라는 그런 의미의 날이거든마씨.
(우수는요 양력으로 이월 십구 일인데요, 어, 눈이 녹아가지고 어, 비나 물이 되어가지고 곧 날씨가 풀린다라는 그런 의미의 날이거든요.)

제보자

아, 그런 것 헤영, 절기루 그런 말은 헤도 무시거 ᄒᆞ는 양은 엇어.
(아, 그런 것 해서, 절기로 그런 말은 해도 뭐 하는 양은 없어.)

1 이전 986 987 988 989 990 다음 2295

제주어 교육플랫폼

소개

교육 정보

교육 자료

조사 자료

제주어 아카이브

열린 마당

구술로 보는 제주어

제주어 교육플랫폼

주메뉴

소개

교육 정보

교육 자료

조사 자료

제주어 아카이브

열린 마당

구술로 보는 제주어